#頭條創作挑戰賽#
實際事件：
女兒今年6歲，在幼稚園上大班。沒有養成午睡的習慣，中午在學校時都很難入睡。
昨天中午她很晚才睡着，到了起床的時候老師怎麼都叫不醒，可能是怕影響下午的教學活動，老師還是強行叫她起床了，她一個人光腳站在地上，手上拿着還沒來得及穿的衣服，孤零零地站在教室的角落裡，看起來很可憐。
晚上陪她寫作業時，我也在看書，當我念到“傷害”這個詞時，女兒突然對我說：“媽媽，我也被傷害了”，開始我覺得有點好笑，小屁孩懂什麼“傷害”，可是她看着我非常認真地說：“在學校裡，老師對我做的，讓我很難受，我感覺自己的心都碎了，裂了好多縫兒！”說到這裡情緒有些激動。
我也認真起來：“哦？你感覺很難受，老師做了什麼讓你難受？” 她低着頭咕哝着，說不出來，我又問她：“是老師批評了你，還讓你罰站嗎？” 她點點頭：“嗯，嗯”。我抱着她又問：“你感覺受到了傷害是嗎？那讓媽媽來幫你把那些縫兒填滿吧！”她擡起頭，好奇地問我：“媽媽，你怎麼填？” 我親親她笑着說：“用媽媽的愛呀！”
女兒笑了，眼睛亮晶晶地看着我：“媽媽，親親。” 我緊緊地抱着她，親了親她的額頭，她小小的身軀依偎在我懷裡，安靜溫順。我想，這個時候她應該不會再難受了吧。
複盤：
1、平時在家裡包辦過多，女兒自理能力較差，自己穿衣服很慢，要多放手；
2、要做個有心人，發現孩子發出的一些微小信号，看見孩子的感受，及時纾解情緒；
3、不要讓孩子糾結在負面情緒裡，用愛的語言給孩子溫暖和安慰；
孩子在學校裡會接觸到不同的老師和同學，每個人的性格都不一樣，她也會面對各種各樣的相處模式，我們控制不了别人的行為，但至少可以給孩子一個安全的港灣，讓她可以放松、療愈，然後再勇敢地出發。