面向對象的三大特征學習感悟一、封裝

顧名思義：就是封閉包裝

對于資料來講：

就是将同種事物的多種資訊及其行為聚集合成一個整體，便于調用。

對于行為來講：

可以為外界提供多種必要的功能，而不顯露實作功能的細節。類似于相機，有精美的外表，可以實作拍照的功能，但是相機裡面究竟是如何實作拍照的，外界不得而知也不需要知道，同樣，内部的實作細節的變化不會改變外部通路原則，展現了高内聚，低耦合的特征。而且在外部多個對象通路下，不會針對每個對象提供服務，而是同時進行服務。

對于設計來講：

1、為了實作一個大的功能及其需要進行的繁雜的工作，必須進行分工以提高開發效率，封裝實作了不同功能可以分開進行，極大提高了工作的效率。

2、封裝可以實作将不同種類的事物分别包裝，各自實作自己的功能，降低彼此之間因變化引起的影響。當然，對于變化性大的事物，為了避免其因變化而影響其他類，可對其進行單獨的封裝。

學生管理系統就很好的展現了這一點：

1、要實作學生管理系統的運作，需要學生的資訊，包括姓名，年齡等等

2、而管理系統則需要這些資料的邏輯結果，實作增、删、改、顯示、排序等等衆多功能

3、而為了實作這些功能，還必須對學生資訊進行邏輯處理，然後才能得到功能想要的結果。

基于此，将所有學生分為一大類，實作學生資訊邏輯處理的方法函數等等歸為一大類，而負責顯示邏輯處理結果的功能歸為一大類，這樣一來視線就變得清晰很多，不必為了每個學生的資訊單獨進行處理，避免了很多的工作量。

class StudentModel:

class StudentManagerController:

class StudentManagerView:
           

當然封裝也有禁忌：

1、避免過度封裝，學生在管理系統中資訊的種類全部是一樣的，差別隻在于每個學生資訊的内容不同，符合類的要求和封裝的思想，沒必要分為男生、女生等等類别。像邏輯處理類中的各種功能，比如增加學生、删除學生等等，都是對學生資訊進行批量處理，進行相同的操作，如果全都封裝起來單獨調用，隻是徒增工作量，且不便于統一管理，違背了封裝高内聚的原則。

2、避免封裝過度，将功能集中在一起。例如遊戲中，敵人和玩家，都有血量、攻擊力等屬性和攻擊、掉血、死亡等功能，但是不能放在一起統一管理，因為玩家的功能顯示和敵人不完全一樣，敵人死了遊戲可以繼續，但是玩家死了遊戲就結束，功能有所差別，實作起來就不能統一調用。