2023全國兩會期間，家長、教師關心的話題，也是代表委員們關心的熱門教育議題。我通過近20年的線下指導經驗，總結3000例以上的成功案例操作指導，也參與一下希望能幫助還在盲目恐慌中的家長解惑。
近段時間學堂裡不少家長問：
新開學了，别人都在報名新的興趣班，明老師，我想給孩子再報一個鋼琴課，不知道鋼琴适不适合孩子學？
／明老師，我孩子舞蹈課快要學完了，孩子自己不想繼續了，我想給孩子停掉？／老師，我孩子同學都在學習播音主持，我不知道要不要給孩子報名？
這段時間我回答家長們這一類問題我也做了總結，列為以下幾條，我喜歡反面舉證，因為很多家長跟我很熟悉，我希望的就是能夠快速有效給她們提醒，盡量不耽誤孩子的正常成長時間。
當下大多數家長對孩子的教育方面都顯得茫然，往往很多行為都有很隐晦不願意說出來的因素。
一，恐懼。
①表現為經驗教育，父母可能有一些好的讀書學習經曆，爸爸負責文化課學習，媽媽負責藝術類拓展。一旦有哪個方面沒有學好，就開始互相推诿，煩躁的時候甚至互相指責。
②還有就是瞻前顧後，教育孩子就用各種試，試一試這個方法不到一周趕緊再換下一個方法。試着試着發現孩子都從幼稚園到六年級了。
③再就是不堅持，不管孩子還是家長，選擇了一個興趣或者一種學習方法大人小孩一起放棄。到最後還說孩子學什麼都是一下子，或者怪孩子在任何方面都沒有天賦！殊不知，天賦對于我們選擇，不走到底，不用時間去突破，我們永遠不知道孩子的天賦在哪，哪個方面适合孩子。
以上所有其實是我們大多數家長在初為人父母的恐懼心理的延伸，不自信，擔心試錯成本太高。各種表的本質其實拿孩子的美好童年試錯。
二，走捷徑。
表現為①照搬别人，看鄰居家孩子怎麼教育，家委群裡怎麼分享，自己眼中優秀的孩子怎麼引導，通通招辦到自己家孩子身上，也不看看各種因素條件的契機，直接拿來就用。
②放手老師，父母自己兩口子忙，孩子丢在學校就不管了，孩子一有問題就電話老師，孩子成績不好，孩子脾氣不好，心情不好，甚至身體不好都問老師在學校怎麼回事。殊不知所有孩子的問題我們歸因要分為家庭教育和學校教育兩方面，孩子健康成長這兩方面都不可或缺而且需要互相補充。
③聽信自由，明顯的從衆心理，看别人怎樣就怎樣，有一整子有種孩子需要自由成長的風氣出現，然後就開始對孩子撒手不管。孩子永遠是需要引導的，是需要方法的，沒有說現在孩子成長的方法是以一個自由個體的形式成長的，那樣很危險。
這個走捷徑的表現有第一部分的恐懼心理，也要家長們惰性行為在裡面。新的時代，我們要做好知識型父母，觀察型父母，教育型家長，當然是有難度的，我們也要有很多攻堅克難地方，必定社會環境不一樣了。但是很多家長就現在了最不用智力投入的舉動，這也是不負責的表現。
三，好面子，好為人師。
這個方面應該是很錘擊人性的。但是我所接觸的家長裡面确實有很多這樣的例證。孩子全天候排滿，不管什麼興趣也好項目也好，隻要有人學的項目就有她的身影。然後跟任何其他家長朋友聊天都是孩子和她五項全能十八班武藝樣樣精通，就這樣一下兩下的虛榮就能讓這樣的家長出賣孩子所有的童年時光。
當下教育之是以被政策反複推向新的高度，因為時代社會變化太快，我們需要調整教育的制度，政策，方式方法，而家庭教育的地位會被推到更重要的位置。那麼家長朋友們，就要敢于揭下自己身上的障礙，勇于面對新潮流，新時代的考驗，用堅定自信的姿态引導孩子陪伴孩子健健康康快快樂樂的走向他們的未來！