作者：洋芋媽
父母身體力行的示範，才是孩子成長最好的養分。
“父母回到家後，第一件事是做什麼？”
面對這個問題，兩個國小生對着記者瘋狂吐槽：
爸媽一回家就愛玩手機。
吃飯時玩，上廁所玩，睡覺的時候玩，甚至連自己寫作業的時候，父母還在一旁聽着歌、刷着短視訊......
托爾斯泰曾說：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”
你回到家裡，是第一時間拿起手機隻顧自己娛樂，還是捧起書本陪着孩子學習，這些都會一點一滴滲透到孩子的成長中。
你在家裡的樣子，就是孩子未來的樣子。
01
- 教育最大的悲哀：一群忙着刷手機的父母，拼命逼孩子讀書。
有位教師朋友曾吐槽，她教過一個國文特别差的學生，作文甚至還交過白卷。
她一直建議孩子多閱讀、多看書，還給那個學生推薦了一些書籍，但是一學期過去了，學生的成績仍然毫無起色。
她找學生談心，學生說：
“爸媽天天在家都是捧着手機，隻知道逼我讀書，憑什麼呢？”
她打電話和家長反映情況，委婉地提醒父母最好要多陪孩子一起閱讀。
沒想到，家長一句話怼得她啞口無言：
“我們工作這麼忙，哪有時間！”
正如李玫瑾教授所說，孩子的根在父母，孩子的問題，其實是家庭的問題。
我們常常抱怨孩子“不聽話、不愛學習、貪圖享樂”，卻忘了孩子的缺點，其實隻是父母問題的映射。
就像樹的果實長歪了長殘了，我們應該去看看這棵樹怎麼了、樹下的土壤怎麼了，而不是一味地問果子怎麼了。
很多時候，最該被吐槽的是家長，最該受教育的也是家長。
餘杭一個11歲男孩，被爸爸氣到離家出走。
因為他每天回到家，爸爸不是在刷抖音，就是在玩遊戲，什麼事情都不幹，整天葛優躺。
想讓他陪自己玩，爸爸卻說：“沒時間，一邊去”。可是自己想玩一下手機，爸爸卻不準，還說要揍他。
還有個初一的孩子，忍不住在作文裡埋怨父母：
“我在那裡做作業，父母就在我的身旁玩手機；天天回家就說自己有多累，抱着手機就舍不得撒手；還好意思說我愛玩手機，我玩手機的總時間還不及你們一天。”
教育最怕的就是，父母自己天天玩手機、打麻将，卻要求孩子努力學習；父母自己從來沒翻開過書本，卻逼着孩子天天讀書。
全國政協委員趙金雲也曾一針見血地指出：
許多父母也意識到了讀書的重要性，但就是自己做不到。
要求孩子讀書自己卻玩手機，這樣的家長，培養不出愛讀書的孩子。
02
- 孩子不會長成你期待的樣子，而是會長成你的樣子。
劉旸在《一年一度喜劇大賽》裡談到自己當老師時的經曆。
他有個學生，每次上課的時候都很不認真，總喜歡把頭埋到課桌下面瞎搗鼓。
于是他就想着，趁開家長會的時候跟家長好好談談。
結果，家長會那天，劉旸推開門一進教室，一眼就認出了誰是那個學生的家長——
因為家長低着頭在課桌下玩手機的動作，和那個學生一模一樣。
父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一間課堂。
父母若每天躺在沙發上，手機不離身，孩子又怎會願意主動坐到書桌前呢？
孩子在成長階段，最擅長的就是觀察。
他們會觀察父母的一言一行、處事方式、生活習慣，然後慢慢内化成自己的行為。
這讓我想起了一則小故事：
母蟹問小蟹：“孩子，你怎麼老是橫着爬，為什麼不直着走呢？”
小蟹卻十分委屈：“媽媽，我一直是按着你的樣子走的呀！”
故事雖簡單，道理卻引人深思。
正如有些父母總會問：“孩子整天就知道玩手機打遊戲，打也打了罵也罵了，該怎麼辦？”
再看看那些優秀孩子的父母，你問他們到底是怎麼教育孩子的，他們通常都會擺擺手說：
“其實我們啥也沒做，全靠孩子自覺。”
這兩類父母最大的差別往往是：
前者隻看到孩子的問題，把全部的目标和期望都放在孩子身上，想盡一切辦法逼孩子，卻從來不懂反思自己。
後者看起來無所作為，其實卻藏着更大的智慧：
他們不在孩子身上使勁，而是更注重自身的學習，讓孩子踩着自己的腳印，一步步向優秀邁進。
想要養出“别人家的孩子”，就得先學會做“别人家的父母”。想要養出一個愛學習的孩子，就得先做一個學習型的父母。
因為孩子可能不會長成你期待的樣子，但是一定會長成你本身的樣子。
03
- 好的家庭氛圍，才是培養學霸的溫床。
曾看過這樣一段話：
如果一個家庭裡，父母不思進取，不求上進，甚至行為舉止全是問題，那憑什麼要求孩子會青出于藍，而不是近墨者黑呢？
那些成績好和成績差的孩子，父母在家的狀态都截然不同。
全能學霸“董吉洋”，中聯考都是全省第一。
她的父母沒有逼過她，隻是用行動去影響她，就像她自己所說的：
“偶爾我也會厭學，不想看書。爸媽也發現了，但是他們不多說什麼，而是把電視關掉，坐下來看書。我看到他們都在看書，也就不好意思不看了。”
父母對于孩子，教育方法和技巧的作用隻是冰山一角。
父母身體力行的榜樣和示範，才是孩子成長最好的養分。
曾有人問楊绛先生：“您認為怎樣的教育才算‘好的教育’？”
楊绛先生說，自己其實是受父母的影響，由淘氣轉向好學的。
父親說話入情入理，出口成章，《申報》評論一篇接一篇，楊绛既佩服又好奇，于是向父親請教秘訣。
父親說：“哪有什麼秘訣？多讀書，讀好書罷了。”
而楊绛先生的母親，除了操勞一家大小的衣食住行，有空就愛翻一翻古典文學、現代小說，還總是讀得津津有味。
楊绛耳濡目染之下，便學着父母的樣子，找家裡的藏書來讀，從此就入迷了。
教育學家馬卡連柯說：
“不要以為隻有在教訓、指令的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，都是教育。”
教育孩子，與其喊破嗓子，不如營造氛圍做出樣子。
讓孩子從小與書為伴，感受書本的芳香，就是對孩子最好的浸潤。
給孩子一個熱愛讀書、積極向上的家庭氛圍，就是培養學霸最好的方式。
一個家庭裡，勤奮、嚴格、自律、上進，這每一個标簽，都會潛移默化地影響孩子、塑造孩子。
04
- 父母給孩子最好的托舉，就是使勁栽培自己。
教育家烏申斯基說：
“榜樣對兒童的心靈是一股非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以替代的。”
家庭教育對父母來說，首先應該是自我教育。
好的父母，都會用自己的身教，托舉起孩子的人生。
正在北大攻讀博士的奕戈，國中時也曾是一名網瘾少年，因為整天沉迷遊戲，他的成績一落千丈。
面對如此消極堕落、叛逆難管的兒子，父親沒有打沒有罵，而是做了3件事，成功幫他戒掉了網瘾，最後逆襲考上了北大。
第一，嚴于律己，用身教代替言傳。
為了防止兒子被遊戲禍害，父親拉着全家一起斷網斷電視，兒子寫作業，父親就看書。
第二，全程陪讀，用關心代替說教。
兒子學習壓力大，情緒常常不好，父親就幫他耐心疏導、慢慢調節，和兒子一起面對各種難題。
第三，不斷學習，努力去栽培自己。
父親沒有一味逼着孩子學，而是選擇去提高自己，學着如何正确教育孩子、引導孩子，堅持每天睡前和兒子分享自己所學所感。
白岩松說過：“不是當了父母就天然是合格父母，父母是需要終身學習的大行當。”
正如有人把教育孩子的過程，比作是給孩子澆水的過程。
如果我們自己隻有一杯水，那我們最多隻能給孩子一杯。如果我們自己有一桶水，那我們最多隻能給孩子一桶。
一旦給完了，我們自己的池子也就空了，孩子就隻能幹涸枯死了。
若想要給孩子源源不斷的滋養，就必須擁有一泉活水，這樣才能保證取之不盡用之不竭。
而這泉活水，正是來源于父母對自己的栽培。
隻有當父母變得足夠優秀時，孩子才能站在你的肩膀和格局上，達到更高的層次。
▽
作家劉娜曾說過一段話，非常贊同：
所謂管教，是先自管，而後管人；家教，是先自教，而後教子；正能，是先正己，而後輻射後代。
教育無法撤回重來，今天你若嫌麻煩、想偷懶，明天你就會收獲一個同樣懶散、不知進取的孩子。
你若想要養出一個出色的孩子，那就從進家門的那一刻開始：
關掉手機，捧起書本，用心陪伴，嚴格監督。
千萬别等自己老了，孩子廢了，才來後悔自己這一生最沒做好的角色是父母。
來源：男孩派（ID: boy666dj）