教師節特稿｜下課後，我們的老師亮絕活兒

今年是全國第37個教師節。在"雙減"的背景下，新學期，教師們也迎來了自己的"減負"——減少與教育、教學無關的工作數量。那麼，應該在哪裡增加負擔呢？9月8日，在教育部召開的金秋系列新聞釋出會上，教師工作司司長任有群給出了明确的回答——要更加努力地提高家庭作業品質和課後服務水準。

是以，今年的教師節，老師們下課後點亮了"死工"。

跨境：中國老師教平劇

新學期，每周三下午課後服務鈴聲響起，海澱區中關村第二國小語言老師賈向宇像"換臉"，換上平劇禮服，開始了他的"B面教學"——在平劇社群，帶領學生練習唱歌和國術。15年前，當他開始上高中時，他産生了興趣，現在它已成為一個在課後服務中大放異彩的學生社群。

在課堂上，學生除了學習唱歌和做國術等平劇的正常技能外，還要學習相關的文化課程，了解平劇的知識以及如何欣賞。"我們通常以基本的表演方式開始學習，教學生唱一兩個片段，然後參加排練和角色扮演。在教師作文方面，除了賈翔宇，學校還将聘請一些相關的專業教師進入課堂，為學生提供更加多樣化的課程資源。

賈祥宇認為，平劇社群課程的開辦，讓學生學習唱歌隻是一個方面，更重要的是，他希望通過平劇這種形式，讓它成為一種"媒介"，讓學生傳遞中國傳統文化的魅力和内涵。這也是他把平劇引入課堂的第一個想法。賈先生告訴中國網，自2015年以來，他有意識地将平劇的元素融入他的中文課堂，最初隻是為了激發學生的興趣，為課堂教學"增光添彩"。但慢慢發現，這種形式很受學生歡迎，即使在他的課堂上，所有學生都能流利地唱出一兩首平劇選段。這種效果，讓賈祥宇大吃一驚，也促使他希望平劇能把系統化的教學帶給學生。于是，在學校的支援下，他率先在年級開辦了平劇選修課，全年級學生都是可有可無的。到目前為止，平劇已成為學校的特色，可容納30名成員，并安排在每周三的課後服務時間。

本學期，賈祥宇将在課後服務中講授平劇基礎知識，并帶領同學們排練新劇《為中國崛起而讀書》。希望通過這種學習方式，增強學生對國情的熱愛，培養家鄉意識。

少校：科班出身，執教"零門檻"足球俱樂部

秋季新學期，為了豐富課後服務内容，沛信國小為學生安排了100多門社群課程，足球俱樂部就是其中之一。

楊燦是沛心國小的體育老師，足球專業第一屆畢業，一直負責學校足球隊的訓練。在新學期，他接受了一項新任務，擔任學校二年級和三年級足球俱樂部的教練，每周三和周五安排兩次課程，每次一個半小時，從4.m到5：30 p.m。

"每個部分的15個名額統一在選拔平台上，對學生開放，很受孩子歡迎。楊燦說，雖然他是科班人出身，但也有多年跟校隊打交道的經驗，但是接手了足球界，卻不敢有絲毫懈怠，因為"家長信任學校，我們要承擔責任，讓孩子有所收獲。"

"以前，帶一支學校足球隊是一個'雙向選擇'，但足球社群變成了'單向選擇'，隻有學生選擇我們。楊燦說，由于學生群體不同，課程目标、訓練方法都要調整，是以在接到任務後，他和學校另外兩名體育老師負責足球界的訓練，按照"學習打輔助練習"的五個關鍵詞來重新設計課程。"學習"，即學習足球知識、規則，了解足球的曆史和魅力，在此基礎上學習運球、傳球、傳球等簡單技能;為了彌補課程時間的不足，三位老師将足球課從操場延伸到線下，通過視訊示範指導等方式，讓孩子們課後學習和練習;

"報名參加足球俱樂部的孩子基本上都是零基礎，隊裡有很多女球員。原因是零門檻的足球俱樂部，讓那些喜歡足球的女孩終于有機會學習和體驗，是以報名特别熱情。未來，這些足球俱樂部的孩子可能不會走職業路線，但由于他們熱愛足球，家長信任學校，他們将不得不承擔起作為老師的責任。當然，如果找到一顆好的種子，就會被吸收到校隊中，不會讓人才被埋沒。楊燦說，下周沛信國小的足球俱樂部将迎來第一課，他們已經準備好了。

教育部："雙減"後教師應在課後服務中努力

新學期"雙減"，也是教師"雙減"的重要環節。教師"減負"的話題一直備受社會各界關注。在此前教育部舉行的新聞釋出會上，教育部也再次明确表示，減輕教師負擔，減輕與教學和教育無關的負擔，減輕負擔，應加大作業品質、課後服務水準。

減輕教師負擔是近年來黨和國家教育部的重大關切。2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于減輕中國小教師負擔進一步營造良好教育教學環境的若幹意見》，明确指出要清理和規範與教育教學無關的學校的工作， 讓教師能夠從繁重中解脫出來，不應當由教師承擔，激發他們接受教育的動力和熱情。近2年來，各地積極響應中央号召，紛紛出台減負清單、黑白名單，并建立了相關制度的綜合規範。

但教育部教師工作司司長任有群強調，"教師對教學、教育人員的投入應該是合理的，這不是負擔。"這個負擔是他們不應該承擔的。新學期推出"雙減"，其總體目标是進一步提高學校的教育和教學品質，通過滿足學生的大部分需求，更好地返校。這就要求我們的老師提高作業品質，課後服務水準就多做作業。

教育部将進一步優化教師資源配置，推動教師減負有效實施。

中國網記者 徐宏 劉佳