PART ONE
時代在改變，家長的思維也在改變。在自家孩子“不有點特長就等于落後”的時代，很多家長都很關注周圍的孩子在學什麼，唯恐資訊不靈讓孩子錯過一些“機會”。對于資訊學競賽也一樣，一些家長因為聽到或看到周圍有人的孩子在學習資訊學，于是也讓自家孩子加入到學習的隊伍中來。至于資訊學競賽是什麼、學什麼、孩子是否适合學，并不一定清楚的認識。
這樣的結果是，孩子可能不喜歡資訊學或者學習有困難，家長也在學與不學之間搖擺。最後要麼中途放棄，要麼拿不到很好的成績。
是以，是否讓孩子學習資訊學，一定要對資訊學競賽、對課程有個清楚的了解，對孩子有個冷靜地評估，并且要有一個長期的規劃。條條大路通羅馬，關鍵是要給孩子標明正确的路線。下面我們為大家梳理了資訊學學習的幾大誤區，一起看看，你“中招”了嗎？
PART TWO
典型誤區
1.“别人學，我們也要學”
一些家長聽到有的同學學習競賽，最後并沒有拿到什麼成績或者在聯考中并沒有受益，或者政策上有什麼調整，馬上就動搖了決心，要放棄競賽的學習。要知道，孩子與孩子之間是不同的，每個孩子的成功與失敗原因都不一樣，盲目跟風不可取。
一個典型的例子是，2013年國家取消了奧賽省級一等獎的保送，很多家長認為奧賽對升學已經沒什麼用了，是以放棄了學習很多年的競賽。結果在2014年的自主招生中，各大學對競賽獲獎的要求更具體、優惠幅度更大、機會更多了。隻有那些堅持學習的學生在2014年、2015年獲得了降分的機會，而那些有機會獲獎但中途放棄的學生追悔莫及。
想清楚自己是否要學，并擁有及持之以恒的決心才是最重要的。
2. 學習幾個月就想要“收獲”
學習幾個月就想要“收獲”，在資訊學領域中，這是很常見的一種心态，也是家長不了解競賽并且對孩子的能力過度自信的一種表現。
資訊學競賽和其他各科競賽一樣，考察内容難度較大，一般來說，參加競賽都必須做一個一年至三年的計劃。
以資訊學奧賽來說，也需要長時間的打磨才能保證參賽能力，如果要參加省選、國賽等進階别的賽事，就需要更長的學習時間。除了基礎課程，還需要通過實際操作來消化課程内容。短時間内拿到一等獎不是沒有，但這樣的例子并不具有普遍性。
3. 随意參加大型集訓課程
如今關于競賽的各種集訓很多，資訊學奧賽領域就有諸如“聯賽集訓”、“省選集訓”、“冬令營”等大型集訓項目。集訓大部分是短期課程，做一些專題的講座。很多家長一聽說有集訓，不加甄别馬上就報名參加。更有甚者，一個假期參加兩到三個集訓。
那麼，集訓有沒有必要參加呢？
當然有！但需要了解清楚學生的目前能力是不是和參加的集訓課程相比對。集訓課程的内容是固定的，但是課程的面向人群很多。一般情況下，集訓課程都會預告課程内容，如果短時間的課程要講大量的算法和資料結構知識，就需要謹慎考慮孩子的水準是否能夠吸收大量的知識。把需要長時間學習的課程放到短期集訓裡講，對學生基礎的要求是非常高的。有些課程僅針對省選或國賽選手，這樣的集訓對普通學生的心理打擊會比較大。
什麼樣的人群适合參加集訓？
對于一些高分段的選手或者參加過國賽甚至拿到過獎牌的選手，集訓課的效果會更好，因為他們的知識儲備已經較為成熟。對于普通學生來說，與其盲目追求速成集訓，不如多參加幾場模拟考試。模拟考試的題量、難度與形式都與正式競賽相似，且時間短、頻率高，對于選手适應考場與試題，調整心态都有更大優勢。
大灣區青少年資訊學程式設計認證BBCC
正規程式設計認證
第三屆大灣區青少年資訊學程式設計認證活動（Big Bay Computer Certification，簡稱BBCC）由粵港澳大灣區網際網路聯盟指導，深圳市計算機學會、澳門電腦學會、香港電腦教育學會聯合主辦，由14家地市科技學會協辦。
目前BBCC已舉辦三屆，粵港澳地區有22個城市的超過6000名學生參與了BBCC的認證活動。深圳市有超過1700名學生報名，其中深圳中學、深圳實驗學校、深圳進階中學、深圳外國語等深圳知名高中報名的學生人數接近報名總人數的1/5。
線上+線下報名
BBCC認證為線上比賽，每年三-四月開始啟動報名，共舉辦2次。線上認證合格者，可獲得由主辦機關及協辦機關共同印制的認證證書及成績單（電子版及紙質版）。
線上認證中成績靠前的選手可參與一年一度的BBCC線下賽。線下賽采用IOI賽制，獲獎學生可獲得獎牌及獲獎證書。
六個組别
BBCC按照年齡及難度，分為U12組初級、U12組進階、U15組初級、U15組進階、U18組初級、U18組進階六個等級，難度不同，供不同程度的選手選擇。
深圳市計算機學會緻力于搭建高端平台推動高校資源整合，強化高端人才供應鍊服務，布局人工智能、區塊鍊、網絡安全等計算機領域，打造具有高端學術影響力的社會組織。關注深圳市計算機學會，擷取更多資訊學比賽資訊。