首先，是時間的有限性。
一生的時間是有限的，這就意味着人的上升通道與能擷取的技能也是有限的。有限的能力與對成功的無限渴望構成持續性沖突，使人對時間的流逝感到焦慮。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。家長在教育的過程中總是會以這樣的緊迫感來規劃孩子的教育。
其次，是家長對親子關系的窄化了解。
中國家庭自古重視教育，知識經濟時代來臨後，知識和智力成為資本的象征，父母對子女教育的重視程度比以前更高。同時家庭是社會的基本構成機關，承擔着如繁育、情感、教育等諸多功能。每種功能同時也展現着一種家庭關系。
最後，對教育改革的錯誤了解
現在出現了雙減，家長并沒有很好的了解雙減政策到底是什麼樣，意義是什麼，家長隻是覺得這個政策影響到我孩子的發展，影響到了教育的效果。