【一定要在初二之前，把計算能力盡可能地提高】
原來這數的計算，也講究“最佳時機”啊！
我真的以為，這計算就是現在國小的模式：
教材學完一個知識點，學校老師布置點口算題；大不了家長額外再加一頁；還大不了家長再加點巧算；再大不了，提前學點，多争取一些計算熟練度。
然後，就一直這樣，能持續到高中。
可是，數的計算，居然是在初二之前，就要練到“封頂而止”！
“在初二之前，都是計算能力養成的好時機。過了這個時間點，後面的數學課再也沒有專門關于計算的章節了。再到後來，數學的知識點都學不過來了，哪有空練計算呢？”
“别人封頂而止，你封腰甚至封膝蓋而止，就是因為你根本沒有把計算練好。是以一定要在初二之前，把自己的計算能力盡可能地提高。”
這是我最近在賊叉老師的《不焦慮的數學》一書中看到的，裡面有很多觀點，确實讓我這個國小生家長，對很多國小到國中的重要銜接，有了全新的認知。
看來，我得好好找找關于數學規劃的資料，來了解一下。
另外，我真想問一問家有初二以上、甚至高中娃的家長，你們孩子，是真的沒有大塊、專門的時間去練計算了嗎？
#頭條創作挑戰賽#
