關于孩子的教育問題，可以說是全世界都非常注重的話題，我們不能隻局限于自己的觀念與思考裡，也需要多聽聽外面的聲音，看看人家在怎麼做，人家在說些什麼，在取長補短這一方面，我們不應懷有任何的抗拒情緒，因為學習不丢人，落後才丢人。
日本諾貝爾獎得主中村修二，就曾提出過這樣的一個觀點，那就是他認為，東亞的教育模式就是在浪費孩子的生命。這樣的一句話可以說非常的極端，但有沒有道理呢？這就是我們需要思考的地方了，世界上應該容忍任何的聲音，包括反對和偏激的聲音，但如何思考與傾聽，這就是你的智慧了，而不是避之不及，談虎色變。
中村修二從小在老師和同學們的眼中，就是一個不愛學習不務正業的人，也因為如此，他考入了一所三流大學，雖然他的學習成績平平無奇，但他卻非常的熱愛實體，最終憑着這份愛好與喜愛，他獲得了諾貝爾實體獎，當然了，這裡面的過程與經曆，絕非我說得這麼簡單，但我們長話短說，反正就是這個意思就是了。
也正是拿到了這個獎之後，他才有了資格談教育方面的話題，因為隻有這個時候，他的話才最有分量，也是在這樣的機會之下，他發表了自己對教育方面的觀點，正是因為有着這樣的一個經曆，讓他非常的反感應試教育，因為這樣的教育模式，會抹殺很多天才孩子，因為很多孩子并不是全能型的，他可能隻是某一方面的人才，但正是因為應試教育，讓這樣的一批孩子得不到發展，以至于被埋沒。
是以在中村修二的眼中，東亞的教育是死闆的，每天要不斷的背書解題和重複，這種機械性的行為，在他的眼中就是抹殺孩子的生命，最終以分數這種固化的評判做為标準，隻是對記憶力和機械行為的評判，他建議要加強孩子們的素質教育，讓孩子們自由的去思考和解答問題，而不是死闆的背書和一遍又一遍的解題，這種灌輸出來的人才，隻能算是記性好的人才，沒了自己的觀點與思考，還何談創造力呢？
對于中村修二的這番言論，你是如何認為的呢？