從三年級開始，孩子們要學習寫日記了。從孩子們的第一次日記中，我發現了三個主要問題:
1.内容上不知道寫什麼；2.條理不清晰，沒有寫作順序；3.格式不正确。
怎麼解決呢？
👉寫什麼？
國小階段的日記也好，作文也罷，大部分以記事為主，是以告訴孩子們寫事情，寫一天中認為重要的、有意義的、值得寫的事情。
事情的來源:
🌈在學校裡和老師、同學、朋友發生的有意義的事情。比如:課堂上老師講了一個有趣的故事，老師提問了哪個同學，老師表揚了或批評了哪位同學，發新書了，選舉班委成員，……
🌈和同學做了什麼遊戲，有什麼小插曲，交了新朋友……
🌈在家裡，發生了什麼特别的事情，媽媽做了一頓好吃的，和家人一起做遊戲，看了一本什麼書……
🌈上學路上的見聞，看到了聽到了什麼新奇的印象深刻的事情……
這些事情當中，選擇一兩件最想寫的，作為當天的日記素材就可以啦。
👉怎麼寫？
🌈按照順序（時間、空間、邏輯順序）
時間順序:早晨、上午、中午、下午
幾點幾分、星期幾、哪年哪月哪日
首先……然後……最後
空間順序:由外到内、由高到低、由近到遠……
邏輯順序也就是事情發展順序:起因、經過、結果
🌈寫具體
1.加修飾詞
比如“一條小路”，可以寫為“一條開滿絨球花和太陽花的小路”
“媽媽說”可以寫為“媽媽嚴肅地說”
“我走過去”可以寫為“我慢吞吞地走過去”
……
2.加描寫
語言描寫、動作描寫、心理描寫、神态描寫、外貌描寫
比如，“今天老師讓我發新書了，我很開心。”
改為
👉開學第一天，老師找同學發新書。“小紅”聽到我的名字，我特别高興，在同學們羨慕的眼神中接過這份美差。我跑到講台上，抱起一摞書，按照老師說的數量往下分。同學們從我手裡接過書，一個個像接過寶貝似的，愛不釋手，左看看右瞧瞧，都很新鮮。分完一摞，再分下一摞，雖然有點累，但我的心裡甜着呢——今天，我可是老師的小助手哦！
❤️總而言之，國小生剛開始寫日記，最重要的是用心觀察＋海量閱讀📖。@頭條教育 @微頭條
