一放學回家讓孩子看書，去閱讀，孩子拿着書就打瞌睡。要麼就是翻幾頁說看完了，急急忙忙要手機看。
靈靈說自己家孩子每天回家的表現，讓她焦慮，這孩子還有救嗎？每天就是沉迷手機，不願意學習。學習好的話，玩手機也可以，問題是沉迷手機，玩遊戲，看視訊，就是對學習不上心。
現在科技發達，電子産品普及，放眼望去，上到99下至一兩歲的小寶寶，都喜歡拿着手機看。原因就是手機裡的内容太吸引人，是以沉迷手機。
成年人玩手機，玩得有度，知道自己什麼時間該做什麼不該做什麼。也是閑暇之餘看看手機，或者職場，生活需要才看手機。
而對于學生來說，對于孩子來說，成天想着看手機，看視訊，玩遊戲，忘了自己最主要的任務是什麼，很顯然這樣對孩子是有害的。
是以很多人說是手機毀了孩子。手機有錯嗎？
作為時代的産物，手機給我們的生活提供了太多的便利。現在人們可以用手機掃碼支付，手機視訊聊天，手機雲旅遊，手機上學習新知識等等。
手機的用處太多太多，是以孩子會沉迷手機，不能自拔，那他們在手機裡找什麼呢？
朋友家孩子三歲多，我們聚會吃飯，孩子特别鬧騰，朋友淡定地拿出手機，打開視訊給孩子放眼前，孩子立馬安靜下來，然後認認真真地看起手機視訊。
一位媽媽說孩子每天回來第一件事就是拿媽媽的手機，幹什麼，看手機裡的搞笑視訊，看某個直播。
孩子的同學奶奶說，她家孩子不看手機，孩子就不能吃飯。每次吃飯時候，手機視訊打開播放着，孩子對着視訊，才能吃下去。
這些孩子對手機這麼依賴嗎？
我想很大程度上是我們家長的習慣造成的，當孩子鬧騰的時候，給孩子看手機視訊，就是讓孩子安靜下來的法寶。久而久之，孩子覺得手機還挺好，那麼以後想看手機，就要先折騰一番，家長架不住就給看手機。孩子的目的也就達到了。
那麼國小生為什麼沉迷手機呢？愛玩手機遊戲，看視訊呢？
一、價值感和成就感
現在的孩子，國小生都是張口閉口王者榮耀，吃雞，不僅聊天話題就是手機遊戲，而且還個個拿手機玩遊戲玩得娴熟。
為什麼呢？因為孩子在虛拟世界裡，和同伴團隊合作，完成一個個遊戲任務，很容易獲得價值感和成就感。這讓孩子在遊戲中感覺到自己很厲害，在遊戲中被同伴認可。
那麼孩子自然就喜歡玩手機遊戲，擁有一夥志同道合的線上合作夥伴。
二、獵奇心理
手機裡有各種各樣的新鮮事物，吸引着孩子。别說孩子，我們成年人也每天時不時打開手機看看，忍不住看看手機裡的八卦新聞，看看各種視訊，小說。
孩子更好奇手機裡面的東西，虛拟世界對我們有太多太多的吸引力。
三、孩子在生活中太無聊
孩子在現實生活中，沒有找到自己的興趣點，覺得沒有什麼可做的，于是孩子就學會拿起手機，看短視訊，玩遊戲，在虛拟世界裡忙得不可開交。
四、逃避現實
孩子的學習壓力太大，再加上家長的指責，唠叨，還有老師的教導，大家的講道理，于是孩子為了逃避現實，手機成為了最好的逃避空間。
五、手機上的作業
現在很多老師布置的作業，需要在手機上完成，什麼閱讀打卡啊，朗誦，需要在手機上操作完成。
那孩子不可避免地會用手機，但是孩子做完老師要求的作業，并沒有立馬放下手機，而是繼續玩手機了。如果家長不實時監控，孩子就會沉迷手機，玩得不亦樂乎。
那我們不讓孩子用手機，顯然是不可能的，那怎麼辦呢？如何讓孩子适當地用手機，而不沉迷呢？
一、多和孩子溝通交流
孩子之是以愛玩手機，就是孩子無聊，在生活中沒有什麼興趣點，不知道做什麼，那我們作為父母，多陪伴孩子，和孩子溝通，交流。
幫助孩子找到自己喜歡做的事情，對于電子産品，尤其是手機，沒有那麼多的依賴。
二、親子閱讀
孩子不愛讀書，很大程度上不是孩子的錯。在我們的調查資料中顯示，父母愛閱讀，孩子就喜歡閱讀。如果說孩子愛看手機，那麼父母肯定是愛看手機的。
這就是我們經常說的言傳身教，父母要求孩子愛看書，那麼從現在起，自己先拿起書本來，給孩子做個榜樣。而不是父母手拿手機看，告訴孩子去看書。那麼孩子會心甘情願地去看書嗎？
三、學會時間管理，用手機有度
孩子學習之餘，可以玩手機。如果我們越是阻礙孩子玩手機，孩子的好奇心不能滿足，那麼孩子會想方設法去玩手機。
大家都知道很多學校周邊還給學生租手機看，父母在家不讓看，孩子在外面照樣看。與其讓孩子偷偷摸摸看手機，不如大大方方給孩子在家裡看手機，滿足孩子的好奇心，孩子對手機的依賴也沒有那麼大。
況且，有時候老師布置的作業還需要手機上完成的。還是讓孩子玩手機吧。學習之餘，可以給孩子玩手機，不過這時候需要我們做父母指導孩子時間管理。
什麼時間該做什麼，看手機可以，把該做的事情都做了。看手機的話，每次限制多長時間，讓孩子到點就主動放下手機，養成好習慣，有契約精神，而且慢慢鍛煉孩子自律。
手機沒有猛于虎，手機也不會毀了孩子，現在這個時代，人們都離不開手機。出門掃碼，買東西用手機支付，孩子學習某個新知識，手機上也有，更便于學習。
是以，我們作為父母，作為家長，孩子看手機可以，要有節制，要引導孩子該看什麼内容，讓孩子好好學習，天天向上。