4.23世界讀書日主題活動
“園林講堂”是中國園林博物館2022年推出的一項文化活動，以書為友，穿越古今，通過分享與交流，造園者與觀園者的思想境界，跨越年代的溝壑與時光的阻隔來進行對話交流，在參與者的内心産生共鳴，使中國傳統園林文化的魅力被時代記載，為世人所傳承。
書，是人類的朋友，開卷有益，讀書是一種幸福，增長知識，視野更開闊，明白道理，思想更深邃，品味生活，人生會更燦爛……
△ 明代畫家蕭雲從《雪嶽讀書圖》局部
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古往今來，讀書都是一種很文雅的事情，讀書不是不求甚解，淺嘗辄止，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，讀書貴在知行合一，勇于實踐，“讀書破萬卷，下筆如有神”，囊螢夜讀，鑿壁偷光，恭勤不倦，讀書展現了一種精神，重在堅持。
古人讀書的故事，流傳千年，書中有喜悅，有歡樂，也有悲憤，有痛苦，我們在閱讀中長大，從書籍中擷取成長的力量，閱讀讓我們的世界更豐富多彩。
古
人
讀
書
故
事
司馬光的故事大家都在書中看到過，雖然學術上有争議，但不管是砸缸還是擊甕，都給我們留下了深刻的印象。其實，司馬光的讀書故事我們更應該知道。
△司馬光畫像 圖檔源于網絡
司馬光少年時擔心自己在背誦詩書以備應答方面的能力不如别人，當别的兄弟已經會背誦而去玩耍的時候，他卻堅持獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練背誦為止。由于讀書時下的功夫多，他所精讀和背誦過的書都能終身不忘。司馬光曾經說過：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不着覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
司馬光居洛陽時，營建了自己的私家園林“獨樂園”。與其他官員離開朝廷營建花園的目的不同，司馬光在園中一面讀書，一面編書，字斟句酌、博采旁搜，可以說是為了修史而造園。園中有“讀書堂”，藏書甚豐，有圖書五千餘冊之多，其《讀書堂》詩曰：“吾愛董仲舒，窮經守幽獨。所居雖有園，三年不遊目。邪說遠去耳，聖言飽充腹。發策登漢庭，百家始消伏。”
在獨樂園的十餘年時間裡司馬光專心修史，終于編制完成《資治通鑒》這部皇皇巨著，在這個過程中通讀過曆代正史、雜史等各種書籍，光是存于洛陽的殘稿，就有滿滿的兩大屋。
△明·仇英《獨樂園》局部
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不僅是文人，古代帝王們也非常重視讀書，三國時期孫權勸呂蒙讀書時有“士别三日，刮目相看”的典故：吳王孫權對大将呂蒙說：“你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！”呂蒙以營中事務多為由加以推辭。孫權說：“我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？隻是應廣泛學習而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪裡比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大收益。”呂蒙于是開始學習。魯肅路過尋陽的時候，與呂蒙讨論天下大事，聽到呂蒙的見解後驚奇地說：“你如今的才幹謀略，已不再是過去的呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分别了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！”
清朝統治者非常重視皇子們讀書學習，皇帝挑選滿腹經綸的儒臣作諸皇子的師傅，嚴格控制學習時間，皇子們主要學習儒家經典和滿文、蒙文的語言内容，成年皇帝的學習内容更加龐雜。康熙皇帝很小的時候就刻苦讀書，每天達10餘小時之多，雍正皇帝素以讀書為重，登基之後依然如故，舉行經筵，繼續讀書學習。宮廷畫家們用手中的畫筆留下了帝王們讀書的圖像，康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、鹹豐等皇帝都留下了身穿吉服的既有生活氣息又不失莊重威嚴的讀書像，也留下不少身穿便服的休閑讀書像。皇帝多在宮苑或雅室中讀書，甚至還有身着漢服以“變裝秀”的形式出現的“行樂圖”，表現的是一種輕松自在、悠然自得的文人雅趣，吉服讀書像原來應供奉于承德避暑山莊，後來收藏于景山壽皇殿中，留存至今的帝王讀書圖成為感受那個時代讀書的直覺影像。
△《雍正帝讀書像軸》
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△清 佚名《康熙帝讀書像》 故宮博物院藏
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萬
卷
讀萬卷書，行萬裡路。這一系列欄目中，濯淖天下園林的深厚底蘊，攫取園林中的曆史文化與動人故事，将千年的燦爛文明彙于筆下長卷，在你眼前從容展開。