親近母語分級閱讀書目（0-12歲）·2022年版已于4月2日正式釋出。親近母語長期緻力于兒童閱讀的研究與推廣，旨在提供一份“值得每個家庭信賴的經典書單”。
2022年版分級閱讀書目中，優中選優，一共篩選出240本圖畫書，供3-6歲的孩子使用。
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3-6歲幼兒圖畫書的擇選标準都有哪些呢？
它們都有哪些應用場景呢？
讓我們一起跟随深谙幼兒心理、長期從事一線教學研究的華希穎老師，去揭曉答案吧！
華希穎
·南京曉莊學院幼兒師範學院實踐教學教研室主任
·南京師範大學兒童圖畫書研究中心兼職研究員
·2020年教育部優秀幼兒圖畫書評審專家
01
3-6歲圖畫書的擇選标準
打開親近母語3-6歲的推薦書目，會有一個怎樣的世界呈現在孩子眼前？别急，讓我們先一起玩個關于圖畫書的小遊戲吧。
來玩個遊戲吧
Q1
畫面上的菲菲心情怎麼樣？你是怎麼發現的？
《菲菲生氣了》
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菲菲生氣了，圖畫中放大的紅色的影子和貓咪身上豎起的毛發都凸顯了菲菲憤怒的樣子。由此我們可以看出：“圖畫并不是文字的從屬物，它具有自己獨特的叙事語言。”
Q2
大象在幹嘛？它和小老鼠之間發生了什麼？
《鼠小弟的小背心》
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一隻大象穿上了鼠小弟的小背心，大象龐大的身軀好像要把小背心撐破了，十分窘迫。小老鼠很是驚慌失措，上蹿下跳。畫面是不是非常簡潔，又非常有趣？
Q3
這本書是關于“顔色”的，可為什麼不是多彩的，卻是一本“黑書”？它到底是一本怎樣的書？
《一本關于顔色的黑書》
點選空白處 揭秘圖畫書
本書是針對盲童設計的，介紹了許多事物的顔色。它以一種獨特的觸覺方式，讓特殊群體也能感受色彩的美好。原來，顔色不光是用來看的，還能是用來觸摸和感受的。
以上三個小遊戲，暗含了 3-6歲幼兒圖畫書擇選的三個密碼——認知發展水準、科學概念的準确性和地域文化差異，華老師給我們做了深層次的指導，我們來一一解讀。
尊重孩子認知發展水準
不同年齡段的孩子，有着不同的認知發展水準，在選書的時候需要考慮不同年齡段的特征。
比如就一般孩子的發展規律而言，4-5歲才能了解星期的概念，5-6歲才能知道各種幾何面的變形，如七巧闆的翻轉。
3-4歲幼兒适合5以内的數學遊戲；
4-5歲幼兒适合7以内的數學遊戲；
6歲左右，抽象思維能力開始萌發，才适合看一些感覺時間、形狀的組合變形、10以内的數學學習和遊戲方面的書籍。
為了尊重孩子的認知發展水準，5-6歲的書目中，我們新增了《七個好朋友》，它是一部以中國傳統益智玩具“七巧闆”為主角的原創圖畫書，闡述友誼的真谛，傳承與弘揚中華傳統智慧。書裡蘊藏着大量關于七巧闆空間建構的基礎知識，展現了精思巧妙的邏輯關系和千變萬化的奇妙創意。
《七個好朋友》
希和/著；早秋丸/繪 接力出版社
另外，針對5-6歲幼兒的認知特點，我們特意選擇了時間認知類圖畫書《現在幾點了》，書籍裡的镂空仿真時鐘，幫助孩子真實觸摸和感覺時間。不同時間與不同僚件的結合，讓孩子對時間的流逝産生初步的概念，使孩子在快樂中學習知識，認識世界。
《現在幾點了？》
[德]達妮拉 庫洛特/文 圖；徐淼/譯
北京聯合出版公司
科學概念的準确性
圖畫書的評審，也需要生物、科學學科方面的專家。一些科學知識、科學現象方面的問題，需要專家嚴格把關，以確定内容的準确性。圖畫書傳達給孩子的知識，必須精準，否則，會讓孩子産生錯誤的認知。
基于準确性的原則，我們選擇了一套真實還原動物大小，将動物按照1:1原大小呈現的科普類叢書《震撼之書·動物原來這麼大》。本書采用高清特寫放大的呈現方式，讓孩子們與動物零距離安全親近，保證了知識的準确性。
《震撼之書 動物原來這麼大》（第二輯4冊）
[日]小宮輝之/監修；[日]尾崎環/攝影；[日]柏原晃夫/繪；[日]高岡昌江/文；王志庚/譯
海豚出版社
今年3- 4歲幼兒的書目裡，仍然保留了《神奇的生命系列》，它是一套創意洞洞書和翻翻書相結合的圖畫書，給孩子“玩”味十足的自然觀察課、生命教育啟蒙，講述植物種子生長和卵生動物的孵化。
《神奇的生命系列》（全2冊）
[美]珍妮弗 沃德/著；[智]蘇西 加雷曼尼/繪；
張赫赫/譯 河北美術出版社
地域文化差異
圖畫書的選擇，還特别需要考慮“幼兒已有的生活經驗”。
比如，南京的台風天氣不如廣東、浙江沿海多，描繪風的形象的詩歌、繪本，南京的孩子經驗可能比較少。這就需要先和孩子一起在日常生活中觀察、感受風，豐富生活經驗，然後再進行閱讀。書目中新增了一本原創圖畫書《和風一起去散步》，把浪漫的風，飽含中國文化的風，帶給孩子無限想象的風，用戲劇的方式讓這場充滿中國風情的散步，變得奇幻、浪漫。
《和風一起散步》
熊亮/著·繪 天津人民出版社
比如，每逢傳統佳節，帶着孩子走一走老街，聽長輩說一說幼時年節風俗，孩子再讀地域文化、傳統民俗方面的繪本，就能較容易了解。今年，我們特意新增了《謎語》這套清明節傳統民俗圖畫書，傳承東方式的生命智慧，讓孩子感受原汁原味的傳統節日氛圍。
《謎語》
劉洵/文·圖 明天出版社
02
3-6歲圖畫書的應用場景
3-6歲幼兒圖畫書的擇選标準已揭曉完畢，那麼，這些被“慧眼識珠”的優秀圖畫書都用在哪些場景中呢？我們來逐一叙述。
家庭
家庭場景下的親子閱讀，是幼兒圖畫書最為普遍的應用場景。幼兒階段的孩子正是非常依戀家長的時候，再加上大多數不識字，閱讀剛好可以充當一個很好的媒介。親子閱讀，可以有效增進親子關系，促進孩子心靈的成長，幫助家長和孩子之間建立緊密的聯結紐帶。
書目中，非常适合親子共讀的有很多經典作品，比如：《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》，值得每一個家庭珍藏。
《猜猜我有多愛你》
[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文；[英]安妮塔·婕朗/圖；
梅子涵/譯 明天出版社
《逃家小兔》
[美]瑪格麗特·懷茲·布朗/文；[美]克雷門·赫德/圖；
黃迺毓/譯 明天出版社
《一萬個抱抱》是今年新增的原創作品，講述小猴子成長的故事，值得父母帶着孩子細細品讀。
《一萬個抱抱》
賈玉倩/文·圖 中國中福會出版社
幼稚園
圖畫書應用面非常廣泛。比如，傳統的集體閱讀活動，專門的閱讀區等。美工區适用美術欣賞類圖畫書，建構區适用建築類圖畫書，表演區可以進行表演遊戲、繪本戲劇劇活動。而豐富多彩的圖畫書，還可以成為幼稚園開展主題活動重要的課程資源。
比如3-4歲《安德魯畫啊畫》，從一條線開始，打破固有認知，為孩子打開了一條富有創意和突破的想象大門。
《安德魯畫啊畫》
[美]巴尼·薩爾茨伯格/著；青豆童書館/譯
河北美術出版社
4-5歲書目中的《我來畫》，摒棄枯燥的說教和繁瑣的模式訓練，就地取材，将學習畫畫變成有趣的遊戲。
《我來畫》（全10冊）
[比]格德蕾娜·德·羅莎梅爾 等/著；曾候花/譯
新世界出版社
5-6歲《我們來建造：規劃我們共同的未來》，修一條隧道，造一座城堡，築一座高塔，我們一起來建造我們的家。
《我們來建造：規劃我們共同的未來》
[英]奧利弗 傑夫斯/著；阿甲/譯 接力出版社
童書館
偏重于親子閱讀，視聽區可以采用聽故事、詩歌，看繪本動畫，講繪本故事等形式，帶領孩子閱讀圖畫書，或者開設小朋友表演小劇場等。
也可以舉辦閱讀沙龍時，邀請志願者講故事，講講有趣的《螞蟻的故事》，聊聊廣袤的《星空的故事》。
《螞蟻的故事》
[意大利]圖裡奧 柯達/文 圖；王衆華/譯
南京師範大學出版社
《星空的故事》
[英]詹姆斯·卡特/著；[西]馬爾·赫爾南德斯/繪；
高爽，李淳/譯 重慶出版社
希望這份我們精心打磨的3-6歲的書單，能夠幫助孩子盡情體驗這個世界的美好和愉悅，能夠幫助家長、童書館和幼稚園的從業人員順利擇選出适合的寶寶童書。
讓我們帶孩子一起，找尋童書裡的“遼闊世界”吧。
後期更有“整本書”閱讀指南，敬請查收！