當孩子“誇”我是外星人……｜大國良師成長故事

2021年11月，《教育家》發起的第二屆“尋找大國良師”公益活動啟幕。活動分為三部曲：

1.征集“大國良師的成長故事”

2.出版《大國良師的樣子》叢書

3.推選“大國良師”

活動截止至2022年底。依據評選标準及參與要求，推選出10位“2022大國良師”，授予“大國良師”稱号，每位“大國良師”将獲得主辦方提供的成長獎勵基金10萬元（稅前）。

2021年11月—2022年6月，開展“大國良師的成長故事”征集活動（參與方式見文末）。

《教育家》将陸續推出“尋找大國良師”公益活動參選人撰寫的“大國良師的成長故事”，一起感受良師的成長足迹，傾聽師者心聲。

2021年已經是我從教的第21個年頭，即便如此，教育教學上的疑難雜症依然層出不窮，時不時還是會讓我感到出其不意。

某一天，我剛進教室，就看見景原同學義憤填膺地指着另一個男孩兒對我說：“老師，程穎浩說您是‘外星人’！”我當時一聽，有些懵圈兒，不過很快就反應了過來。我笑着問穎浩：“這句話是你說的嗎？”穎浩同學當時沒有立馬回應我，但從他的眼神裡我看出了他内心的沖突和不知所措：我是做錯了什麼嗎？我該不該承認自己說的話呢…… 在我的再次詢問下，穎浩終于勇敢地點了點頭。

看到他勇于承認的态度，我溫和地笑了！緊接着，我帶着好奇的語氣刨根究底道：“穎浩，你為什麼說老師是外星人呢？”

聽到這句話，小孩兒剛剛稍微放松一點的心弦馬上又緊繃起來了，繼而低下頭又是一陣沉默，明顯他内心更糾結啦！（因為才一年級，孩子很多時候還無法确定自己的想法是否正确。）

故事講到這，可能有些讀者第一反應會覺得孩子不尊重老師。其實吧，我們可以選擇以更寬容的眼光去看待兒童單純的世界。

“哦，我知道了，穎浩是不是覺得老師和外星人一樣厲害呢？”他一聽，連忙用點點頭，這一次我從他的眼神裡發現了一道光，一道孩子眼裡才有的光，那麼真摯，那麼純潔。

我接着問景原：“景原呀，你現在還覺得穎浩說的話不對嗎？”景原此時一臉愧疚的神色，覺得自己錯怪了穎浩，不好意思地搖了搖頭。接着，我話鋒一轉，給全班孩子抛出了一問題：同學們，如果你們是張老師，聽到穎浩同學說“你是外星人”，你是開心還是生氣呢？

“開心！！”大家異口同聲地回答道。

我乘勝追擊，問道：“為什麼呢？”

孩子們回答：“因為外星人很厲害啊！”

嘿嘿，看來我要進行的陽光心理教育已經達到目的啦，我欣喜地笑了起來。

很多時候我都在想：當我們遇到問題時，我們應該積極樂觀地去看待問題，不要被消極悲觀的情緒左右自己，這樣的我們才能生活愉悅、身心健康！

同時，身為教育者，我們也要學會抓住每一件小事，發現每一種現象，把握每一個教育契機，幫助孩子清掃心理障礙，驅走内心陰霾，孕育陽光心靈的花園。這樣孩子就不會鑽牛角尖，遇事不會走極端，自然而然就會減少悲劇的發生！一個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步；可以用堅強的意志戰勝困難，用堅定而樂觀的心态面對挫折與失敗；可以在任何順境中一路領先，也能在任何逆境中奮勇崛起，取得成功。是以，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有着十分重要的意義！

— END —

來源 | 本文系光明社教育家原創

作者 | 湛江市第三十七國小 張丹華

編輯｜朱強

統籌｜周彩麗

征集｜“大國良師的成長故事”

《教育家》發起的第二屆“尋找大國良師”公益活動。活動分為三部曲：

2021年11月—2022年6月，開展“大國良師的成長故事”征集活動。

征集要求：參與活動的教師，撰文講述在教育教學過程中感觸最深的成長故事。以第一人稱撰文，體裁為叙事散文，字數在1000字左右。要求故事真實感人。文章擇優刊發《教育家》雜志、《教育家》雜志新媒體、學習強國等平台。

參與方式：在“光明教育家”App“尋找大國良師”專題頁面送出申報表及教師自述的“大國良師的成長故事”（申報表及“大國良師的成長故事”需同步送出）。如僅參與“大國良師的成長故事”征集活動（不參與“尋找大國良師”活動），将文章發送至郵箱[email protected]，文章中注明學校、姓名、聯系方式。