原來，林之校的父親因為胃潰瘍到醫院檢查，不想卻是胃癌。知道事情真相之後，林之校一下子成長了起來。她和母親決定要給林老師治療。
但是母女間的談話卻被林老師聽到了，經過了一番思想鬥争。林老師換上了衣服逃離了醫院。
大家都紛紛猜測林老師這一舉動是不是要臨陣脫逃啊？不想醫治了麼，看來不要告訴病人的真相是正确的。
當然，這邊林之校聽到父親逃走的消息以後，立馬安慰着母親，然後和顧醫生一起去尋找父親。
再好顧醫生一起尋找父親的時候，林之校一提到父親就情緒崩潰落淚。
林老師管教林之校非常的嚴格，但是平時在學校的工作時間長。在生日當天都沒有得到父母的陪伴的林之校離家出走了。
當孩子離家出走，這說明孩子有着莫大的心理問題她需要父母的關愛。
如果這時父母在找到孩子時，擁抱孩子與孩子共情。把孩子的“愛之杯”蓄滿，那麼孩子和家長的對立情緒就會消失。
但是我們的林老師和我們衆多的父母一樣，找到孩子并不珍惜和孩子建立良好關系。而是一腳把她踢翻在地，并指着林之校的鼻子說：林之校，你隻要再敢跑一次，我就把你的腿打斷。
因為在中國人的父母思想中就信奉“棍棒底下出孝子”，他們認為對孩子嚴厲都是為了孩子好。
但是這樣的教育卻讓林之校一提到這事就會情緒崩潰，她說：這一次我找到林老師我也一定會說打斷他的腿，看他要不要再逃跑了。
那麼林老師又為什麼要逃跑呢，難道他不要命了嗎？
後面的劇情需要紙巾，請準備好！
當林之校在火車站找到了林爸爸的時候，林老師還在和别人誇耀着自己的女兒是怎樣地溫柔，怎樣的聽話，怎樣地有出息。
中國父母就是這樣，他們在孩子的面前從來都舍不得誇獎孩子一句？但是在外面的時候，他們會為孩子感到由衷地驕傲。
這也是奇怪的地方，為什麼父母認為打擊孩子的自信心就是幫助他們進步呢，看來“驕傲使人落後，謙虛使人進步”這句話可害人不淺啊！
當林老師看到了“溫柔”的女兒已變成了“兇悍”的模樣時，沒有覺得有什麼不好，反而又開始任性起來：我要吃漢堡包。
[捂臉]無語，大家都覺得這林老師怎麼一下子變成了小孩子了。都說青春期的孩子才叛逆，但是我們的林老師估計是小時候沒有叛逆過，人到中年都要叛逆一回。
但是當他們來到肯德基時，林老師說：我記得小時候要和爸爸起做的100件事裡有吃漢堡包。我聽到了你和媽媽的談話，我也知道你們是為了我好。但是上手術台這個風險很大，我也不知道能不能下得來，如果……，是以我記得老家貼着你小時候《和爸爸要做的100件事》我想把它拿回來，和你把上面的事情都做完……
[流淚]看來我們的林老師不是到了叛逆期，他隻是想在自己有限的人生中和女兒把沒有做到的事情做完整，讓人生不留遺憾。
是啊！就是這樣，我們的父母在孩子小的時候沒有時間陪伴着她們慢慢地成長，當得知自己人生所剩無幾的時候，想與孩子共同度過，但孩子都已經長大的，也不需要自己的陪伴了！
那《100件和爸爸一起做的事》想必必成遺憾。
這部電視劇講出了現中國家庭中的幾個方面的問題：
一，父母和孩子間缺少共情，孩子的心理問題得不到解決。哪怕孩子成年以後都會對這件事情留有陰影
。
有句話說：童年的傷痛要用一生來治愈。
如果能回到從前，請父母能多與孩子共情。就好比林之校所說的：抱着我，抱頭痛哭，然後跟我道歉，說以前不應該這樣罵我，從此以後會對我好
有了這樣的共情，把孩子的不安情緒撫平，孩子就不會留下心裡陰影。
二，在孩子有良好表現的時候給予表揚。
可能受：謙虛使人進步，驕傲使人落後。這句話的影響，父母都不願意誇獎自己的孩子。是以這樣的孩子都缺少自信心。
如果父母可以在孩子有良好的行為時給予表揚，這樣就是給孩子建立良好的自信。讓他在面對生活中的各種挫折，都有信心去面對
三，有時間多陪陪孩子，不要讓有些事情成為遺憾。
不知道當大家看到林之校的《100件和爸爸一起做的事》是不是有所感動。
如果知道自己将不能陪伴在孩子的身邊的時候是不是覺得和孩子之間還有好多的事情沒有做完。
是以從現在開始，我們還有精力有時間時候把要和孩子要做的100件事情寫出來。抽空把它們全都實作，當那天真的來到，讓我們不留遺憾。
#肖戰餘生請多指教#