“爸爸是我人生的榜樣，我有一個夢想是要超越他，我現在7歲，我做到了！”說這個話的孩子，7歲的時候就拿下了高爾夫錦标賽冠軍。
她叫劉宇婕，而被她“打敗”的那個爸爸，正是劉國梁。他聽到女兒的話以後，開心地為她鼓起了掌。
女兒劉宇婕拿高爾夫錦标賽冠軍的年齡，比爸爸劉國梁拿第一個世界冠軍整整早了9年！
是以，她完全有資格對着全世界說出這樣的話。
劉國梁
劉國梁，1976年1月10日出生于河南省，6歲開始學習乒乓球，1991年入選國家隊。是首位在正式比賽中采用直拍橫打技術并獲得成功的乒乓球運動員，也是中國男子乒乓球曆史上第一位集奧運會、世錦賽、世界杯單打冠軍于一身的“大滿貫”得主。現任中國乒乓球協會主席、世界乒乓球職業大聯盟理事會主席。（來自百度百科）
劉國梁的妻子王瑾于2010年5月誕下一對雙胞胎女嬰。劉國梁為老大取名叫劉宇婕，小名赢赢，老二叫劉宇彤，小名一一。
不喜歡絕對不能勉強，沒有天賦絕對不能培養。
劉國梁曾說過一句話：“不喜歡絕對不能勉強，沒有天賦絕對不能培養。”
他這句話，對于“冠軍二代”來說，可謂是至理名言。可是，對于普通父母的我們，應該如何了解這句話？
（1）不喜歡的，絕對不能勉強
這句話，我認為是适合所有父母的。
熱愛和興趣，永遠是我們做事情的最佳内驅力。它們不但能給孩子提供足夠的動力，而且還能讓孩子學得事半功倍，在快樂中不斷進步，更容易取得成就。
如果沒有熱愛，強迫孩子去學習，過程肯定是痛苦的，結果也不一定會樂觀。
巴菲特說：“父母唯一應該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在。鼓勵他全力以赴去追求，并發揮得淋漓盡緻。”
父母要多将心思放在如何引導孩子“熱愛學習”這上面來，而不是想着如何“逼迫學習”。
因為隻有孩子發自内心地熱愛學習，父母才是最輕松的，孩子的學習效率才是最高的，家庭的氛圍才是最好的。
劉國梁對兩個女兒的培養方式便是因材施教。
姐姐劉宇婕從小就學習滑冰、足球和遊泳，自從3歲時開始學打高爾夫後，表現出了極高的天賦和興趣。進而走上了一條高爾夫之路。
而妹妹劉宇彤開始喜歡打乒乓球，可是練了一段時間後怎麼都不願再練下去。相比而言，她更喜歡唱歌跳舞，比較有藝術細胞。
對此，劉國梁坦然接受。
無獨有偶，乒乓球冠軍鄧亞萍也做到了充分尊重孩子的興趣。
鄧亞萍的兒子林翰銘，比較佛系，乒乓球沒打出太大的名堂，又愛上了電競。鄧亞萍沒有一刀切地拒絕，而是認真斟酌了一下。她發現兒子的遊戲水準竟能排進全市前八，接連考察了兩家頂級電競俱樂部，還告訴兒子如果真的喜歡，就送他去訓練：“電競冠軍也是冠軍嘛！”
鄧亞萍這麼尊重林翰銘的想法，林翰銘反而進行了反思和權衡。
在他看來，打球是愛好，而電競也隻是解壓的手段而已，他内心想走的還是學習的路。是以，最終他選擇的依然是乒乓球。而且，他還在求勝心和佛系之間找到了平衡，練球更加刻苦。
2020年，林翰銘一舉奪得北京市青少年乒乓球錦标賽男子單打冠軍。
如果鄧亞萍當時堅決拒絕兒子學電競的話，沒準會把兒子推到電競路上，越走越遠。
正因為鄧亞萍了解孩子、尊重孩子，孩子感受到足夠的安全感之後，才有能力自我反思，認真權衡，選擇真正适合自己的發展方向。
而不是将全部心力都用來反抗父母的安排，盲目地去做什麼。
（2）沒有天賦，絕對不能培養。
這句話，對我們來說就要辯證地去看了。
在某些方面有天賦的孩子，當然是培養天賦方面，相比于其他方面，更容易取得驕人的成績。這一點毋庸置疑。
可是，世上大多數父母都是普通人，我們沒有奧運冠軍的基因，我們的孩子也多為普通的孩子。
不是每個孩子都有天賦可培養的。
——這句話很戳心，我們卻不得不接受。
比如我，那天寫文章時總結了一下這幾年帶孩子上過的特長班，六七年的時間裡，我給兩個孩子提供了很多的機會，嘗試了很多項目，卻沒有發現孩子在哪個方面有突出的天賦。而且，也沒有找到孩子特别熱愛的事情，頂多是“喜歡”。
悲不悲催？
沒有發現孩子的天賦，難道不去培養了？
孩子熱愛一件事，但學起來很慢，沒啥先天優勢，就不去培養了？
不！
對于普通大衆來說，我們培養孩子的目标不是“世界冠軍”（這點自知之明還是有的），隻是想讓他成為更好的自己罷了。
培養孩子多種興趣愛好，是為了豐富孩子的生活。在有表演的時候可以小露一手，更重要的是将來遇到難事、心情低落的時候，可以借此疏解。
比如：彈琴、唱歌、畫畫，都是很好的減壓手段。
多一項興趣愛好，那麼孩子獲得樂趣的途徑便多了一個。
一個沒有興趣愛好的人，無論是大人還是孩子，生活容易枯燥無味。
我沒把她當閨女去要求，而是當運動員來管理。
讓孩子喜歡上一件事物容易，可是引導孩子持續熱情、不斷進步，則很難。
很多孩子喜歡鋼琴、足球、畫畫，可是一旦最初的新鮮感過去以後，當面對日複一日的單調重複練習，有的孩子便會感到辛苦、困難，甚至想要放棄。
這個時候，就需要家長做權衡。
到底是孩子畏難，還是孩子真的失去了興趣？
如果是前者，那麼我們需要做的就是陪伴、鼓勵和鞭策。
我們要努力地想方設法地為孩子尋找繼續下去的動力和勇氣。每當孩子戰勝自己，那種發自内心的成就感，是我們給不了的。每多一次這樣的經曆，孩子便會對自己多一份自信。這是一個正向的良性循環。
如果是後者，可以考慮停下來。
孩子徹底失去了興趣，再加上沒有突出的天賦，盲目地堅持沒有太大意義。讓孩子學會“堅持”的方式和途徑有很多，不用非要和某一個事情較勁。隻要不是每一個都半途而廢就好。
如果學一個放棄一個，那麼每一次放棄都可能給孩子帶來自卑感。畢竟是他做不到才不得已放棄的。次數多了，孩子便容易自暴自棄，認為自己什麼都做不好。
無論是誰，即使你有超乎常人的“天賦”，想要成功，仍需付出99%的努力。
劉國梁曾說：“我沒把她（劉宇婕）當閨女去要求，而是當運動員來管理。”
自從劉宇婕開始學習高爾夫，劉國梁便抓住每一次陪女兒練習、打比賽的機會。他告訴女兒，偶像不隻是用來崇拜的，而是用來學習、超越的。
高爾夫練習枯燥、辛苦，常常頂着太陽一曬就是一天。但劉宇婕從沒叫過苦，打得不好時也不像别的孩子會掉眼淚，而是說：“哭有什麼用，打好第二杆不就行了！”
龍生龍鳳生鳳。
不止說的是基因，更是父母的榜樣作用。
劉國梁無論是作為運動員還是教練，他數十年如一日的訓練，那些努力付出、不畏艱難、奮力拼搏的一言一行，都在感染着孩子們。
從劉國梁微網誌内容可知，2018年全國少年高爾夫冠軍的總決賽比賽中，他連着罵哭女兒兩次。（注意：這裡的重點不是罵哭，而是“嚴格”要求，給孩子制定适合她的奮鬥目标。）
在開始比賽的時候，劉宇婕第一天的比賽狀态是很不好的接連失利，劉國梁不滿意，将她訓哭了。第二天成績慢慢變好，依然沒有達到劉國梁的期望。直到第三天，發揮穩定，拿下了總冠軍。
劉國梁并沒有特别滿意，他希望自己的女兒有更出色的成績，并且有更長遠的目标。
大家不要看到劉國梁罵女兒，然後回家也去罵自己的孩子。不要這麼片面。
要知道，劉國梁不隻是對女兒嚴格要求，同時他還特别了解和疼愛女兒。比如平時，他會給女兒準備午飯，還會給女兒按摩……
練習場上嚴格要求，回到家裡便是“慈父”一枚。
有“愛”的流動，孩子才能健康成長。
我沒有奢望孩子成為什麼領域的佼佼者，但是我可以像這些優秀的父母學習。學習他們做得好的地方，讓自己成為更好的媽媽，給孩子帶來更正向的教育和影響，幫助他們身心健康地成長。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都别錯過了！
拿世界著名實體學家楊振甯的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學遊戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名實體學家楊振甯說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振甯是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的實體學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中國小教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的内容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特别有說服力”
可以說，熟讀這套書，國小和國中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！