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最近有好幾位大孩子的媽媽給我留言，希望我能幫幫她們。
一個是孩子讀高中一年級，一直沉溺于手遊。
暑假回家也是天天玩遊戲，親戚家不去，自己房間不整理，大熱天為了玩遊戲，可以不洗澡。她說真的為自己孩子的前途擔憂。
還有一個孩子馬上要讀五年級了，就喜歡拿着奶奶的手機看小視訊，哈哈大笑，停不下來。但是一說到做作業，要他看書，馬上就愁眉苦臉的，自己瞧着就急，真的不知道怎麼幫他。
類似這樣的求助很多，每次我都感到力不從心。
因為我見過很多很多這樣的孩子，但是苦無對策，因為要去嘗試改變一個即将成年的孩子，太難太難了。
比如在大學校園，哪怕是重點大學，走進學生的宿舍，你也會看到大部分的學生在玩網絡遊戲，眼神是空洞無光的。
而圖書館則冷清很多，除了為了考級或者考研的需要，才會出現爆滿的情況。
在最應該讀書的大學，能夠真正去廣泛閱讀的人還這麼少。
而有閱讀習慣的人更是鳳毛麟角。
這都跟小時候的成長環境及習慣的養成分不開。
倘若孩子還小，比如10歲前，我覺得付出的努力少一點，收獲也能大一點。
因為孩子的習慣和性格還沒有完成形成。
如果孩子已大，很多時候是補不上去了的。
就跟孩子的成長無法重來一樣，失去的年月，無法追回。
如果不想自己的孩子成為一個被網絡遊戲或者電視控制的沒有思想的軀幹的話。
那就盡早控制他的螢幕時間，增加孩子的閱讀時間，以及運動時間。
2
請相信，愛閱讀的孩子，将來不會差。
國外在親子閱讀上領先了我們太多：
美國圖書館學會倡議“從出生就閱讀”（born to read）。
日本提倡“親子閱讀”運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鐘。
英國的教育研究專家發現：從嬰兒時期就開始閱讀繪本的寶寶，上國小後他們的學習能力和成績都比同齡人優秀。
而我們的親子閱讀，這幾年開始起步。
比如家中的童書增加了，書架增加了，家裡有了閱讀的時光。
繪本館和書店也開始增加了。
如果你如今還沒有讓孩子接觸過優質的圖書，沒有陪孩子一起讀故事書的話，真的需要好好檢討了。
在小小魚養成閱讀習慣之前，我就算再忙，也一定要抽出時間每天給孩子講兩三本繪本，陪他一起朗誦詩文和閱讀繪本。
我們一起背過三字經，每日一課8句，大家也可以試試，不要急着買多好的書，也不要給孩子聽太多音頻，這個一定要自己給孩子讀，音律意義，面目表情，一張口就能讓孩子感受。
另外給孩子閱讀，不要操之過急，不要帶着功利的目的，我不要求他了解，而是希望他感受這種音律，感受爸爸給他朗讀的愛意。
有時候會讀古詩，那就隻能品品味了。比如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，這樣的句子，我們自己都無法解釋清楚，但就是覺得美，其實美就夠了。
對孩子來說，那種平仄的變化，父母的美好感受對他的感染，都是很好的精神養料。
當然，能跟他一起讀的繪本，會讓他更感興趣一些，因為好看的圖畫能夠得到視覺上的美好感覺。
3
通過繪本故事，能不知不覺中增長孩子的見識。
最近要我給他講《萬物有數學》，裡面的數學故事，他聽得津津有味的，認識圖形、計量、空間方位等，好玩實用，如果能自己在生活中用上幾次，那就信心滿滿。遇到不懂的地方，我們就一起讨論下。
而我感受最深刻的是繪本對孩子生活習慣養成的幫助。小小魚在刷牙、飲食等生活習慣上，非常的自覺。
比如他很小的時候就要求刷牙，因為最早的時候讀了《沒牙的老虎》，後來讀了《鳄魚怕怕，牙醫怕怕》、《牙齒大街的新鮮事》，它會覺得要保護好自己的牙齒，因為牙齒能幫自己吃東西，實在太重要了。如果被哈克和迪克給改建了的話，那就麻煩了。
而飲食方面，很多媽媽說孩子挑食，不愛吃青菜。
我記得小家夥在2歲多的時候讀了《好餓的毛毛蟲》，他不僅僅認識了上面豐富的食物。更記住了結尾的情節：吃了很多零食的毛毛蟲最後肚子很疼，在吃了幾片青色的葉子之後，感覺好多了。
是以我每次會跟他說，吃點青菜會怎麼樣呢？他會說，感覺好多了！
習慣就是這樣一步步養成的。
如果你覺得三四歲的孩子沒那麼好對付，那讀一讀《肚子裡有個火車站》吧！
當我給他講了這本書之後，他真的一直相信自己的肚子裡有小精靈。
是以他主動限制自己，不能吃太多的冰淇淋，也不能大塊大塊地吞東西，否則小精靈會不高興，會罷工，會抗議的。如果多吃點青豆或者西蘭花，小精靈會很高興。
而讀了《傑瑞的冷靜太空》、《恐龍來了·情緒管理繪本》之後，他認識到情緒也是可以管理的。
是以他生氣時會告訴我，爸爸我生氣了，我會告訴他深呼吸，調整一下。
沒什麼大不了的，小小的他也會去學習管理自己的情緒。
而讀《小森林童話》，雖然裡面有更多的文學描寫，但是他也能認認真真地聽，不知不覺中得到文學的熏陶。比如在《山梨》裡有一段這樣的描寫：
“潔白柔美的圓石頭滾了過來，錐形的小水晶顆粒和金雲母的碎片也流了過來，停在了那裡。
檸檬水一般的月光，一直透到冰冷的河底，水面的波浪如同藍白色的火焰，一會兒燃燒一會兒熄滅，周圍一片寂靜，隻有那波浪聲好似從很遠的地方傳來。”
我輕輕地給他讀，雖然他還無法了解全部，但是也能感受到我讀的時候，心裡是美好愉悅的。
我一直覺得閱讀應該成為日常生活的一部分。
是以我自己的書會随處可見，小小魚的書也是随時可以拿到。有時候他會自己搬來一堆書，難一點的要我講，很多百科類的圖，講過的繪本故事，他自己幾乎能夠搞定。
他每次都是貪心不足地說，再讀一本，再讀一本，我要比爸爸讀的還多。
這讓我真的壓力很大呀，因為我忙得沒讀書，他還會提醒我去讀呢。
4
有很多媽媽跟我說，感謝閱讀給孩子帶來的改變。
有一位媽媽留言說：自己每次給孩子添置圖書，經常會遭到同僚的不解，甚至還有嘲笑。
同僚說，“她的兒子在7歲前，都不會給他購買任何課外的圖書，根本就沒必要去讀，好好玩就行，将來上學多苦多累，還不趁早好好玩。”
也有人說，“你沒看到，很多人讀書讀傻了，你看我們樓下那個保安，還經常捧着本書看呢！哈哈哈哈……”
其實，閱讀的孩子真的苦嗎？
也許錯過了閱讀的孩子，才真的苦呢。
記得以前有位朋友帶着深深的悔意，說自己當年也覺得孩子不需要在閱讀上花心思，覺得孩子在學校有教科書，老師會安排課外閱讀，是以錯過了最好的親子共讀時光。
現在11歲的孩子也願意聽她的話去閱讀，但終歸是落後了很多，閱讀了解能力跟不上。
孩子有時看妹妹的繪本，但稍微難一點的文字書就丢一邊。
雖然自己一直強調監督兒子讀書，但能感覺到他在完成任務，不像妹妹那樣，沒有發自内心的喜歡，更别說能主動去讀。
是以寫作文的時候幹巴巴的，因為根本就沒有詞語可用。
就好像沒有去播下種子，沒有去耕耘，倉庫裡永遠隻能是空的。
逝去的時光無法重來，教科書無法撐起孩子最寶貴的童年閱讀時光！
不能不說是一種遺憾。
及早幫孩子養成閱讀的好習慣吧，因為愛讀書的孩子，将來肯定不會差。