新時代文明實踐陣地，大人孩子圍坐在一起，在好書推薦中分享書籍裡的奧秘；家庭親子閱讀體驗基地，孩子與家長在“巾帼故事媽媽”的引導下，在親子共讀中盡享閱讀馨香；社群親子閱讀空間，父母陪伴着年幼的孩童，在繪本閱讀中度過惬意親子時光……
合肥市蜀山區南七街道科企社群居民在馨雅書軒進行親子閱讀。
親子閱讀，是當下備受關注的一種教育實踐，也是孩子成長過程中繞不開的話題。那麼，為推動家庭親子閱讀各地進行了哪些探索；親子閱讀開展過程中遇到了哪些困難和挑戰；如何更好地推動家庭親子閱讀，培育親子閱讀良好生态，讓更多孩子的童年書香彌漫？在第29個世界讀書日來臨之際，記者圍繞親子閱讀進行了走訪調查。
01
各地探索推動親子閱讀實踐
“今天，我想給大家推薦的好書是中國古典四大名著之一的《西遊記》，書中的孫悟空是一隻智勇雙全的猴子……”4月20日下午3點，在四川省宜賓市翠屏區新時代文明實踐中心文明讀書角，一場“親子共讀·好書推薦”活動正在進行，來自翠屏區象鼻街道振興社群的閱讀分享人妍芝站在台前，用稚嫩的話語和參與活動的家長和小朋友分享了《西遊記》中的精彩故事。随後1個小時的時間裡，來自翠屏區各鎮（街道）的14名小朋友聲情并茂地分享了《寫給青少年的黨史》《三毛流浪記》等書籍。
宜賓市翠屏區新時代文明實踐中心“親子共讀·好書推薦”活動現場。
宜賓市翠屏區安阜街道酒聖路社群新時代文明實踐站親子閱讀活動。
這場“親子共讀·好書推薦”活動是翠屏區依托新時代文明實踐陣地積極開展親子閱讀文明實踐活動的一個縮影。翠屏區新時代文明實踐指導中心志願服務部主任謝春燕介紹，近兩年來，為積極營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的親子閱讀氛圍，翠屏區在象鼻街道大地社群、安阜街道酒聖路社群、大觀樓街道仁和社群等地的新時代文明實踐陣地，孵化了“悅讀大地”“閱讀+”“和韻·書香 ”等親子閱讀新時代文明實踐項目，因地制宜開展親子閱讀主題實踐活動，帶動更多家庭參與親子閱讀，弘揚家庭文明新風尚。
宜賓市翠屏區新時代文明實踐中心“親子共讀·好書推薦”活動現場閱讀分享人在進行好書推薦。
宜賓市翠屏區新時代文明實踐中心“親子共讀·好書推薦”活動現場閱讀分享人在推薦《三毛流浪記》。
從宜賓往東南行，寒溪河畔，在廣東省家庭親子閱讀體驗基地——東莞市常平鎮兒童快樂家園，常常會看到“巾帼故事媽媽”給轄區家長兒童作親子閱讀指導的身影。據常平鎮婦聯專職副主席陳燕青介紹，“巾帼故事媽媽”是常平鎮婦聯與文化服務中心從“書香家庭”中尋找并組建的一支志願者隊伍，隊伍現有巾帼故事媽媽22名，依托常平鎮兒童快樂家園親子閱讀室、兒童繪本館等閱讀陣地，常态化開展親子閱讀指導、兒童繪本分享等活動，以親子閱讀小切口傳遞良好家風、傳播科學家教。“為營造親子閱讀濃厚氛圍，我們還積極培育書香家庭典型、推進兒童友好鎮街建設等，積極優化親子閱讀環境，引導廣大家庭加入親子閱讀行列。”陳燕青表示。
家長兒童在東莞市常平鎮兒童快樂家園兒童繪本館進行親子閱讀。
走進安徽省合肥市蜀山區南七街道科企社群新時代文明實踐站二樓的馨雅書軒，兒童文學、兒童科普、兒童繪本等類别的書籍整齊地擺放在書架上，十餘名孩子和家長正圍坐在少兒閱讀區，享受溫馨惬意的親子閱讀時光。據科企社群黨委書記鄭委好介紹，馨雅書軒是集圖書銷售、圖書借閱于一體的公益性免費閱讀及購書場所，自2020年建成投入使用以來，便成為了社群居民親子閱讀的好去處。“社群依托馨雅書軒常态化開展‘家庭讀書會’‘親子閱讀沙龍’等豐富多彩的親子閱讀活動，引導廣大居民成為親子閱讀的參與者、推動者。”鄭委好說道。
合肥市包河區常青街道竹西社群開展“書潤童心 親子共讀”主題活動。
合肥市市民在社群閱讀空間進行親子閱讀。
孵化親子閱讀新時代文明實踐項目、發展親子閱讀指導隊伍、打造親子閱讀體驗場所……近年來，各地各部門深入開展親子閱讀行動，廣泛宣傳親子閱讀理念，創新提供閱讀指導服務，大力弘揚家庭閱讀風尚，家庭親子閱讀氛圍日益濃厚。重慶市在全市尋找“最美書香家庭”，引領更多家庭共享閱讀之美；貴州省持續推進“小桔燈”親子閱讀項目，通過共建活動陣地、招募志願隊伍等方式，深入開展家庭親子閱讀活動……
02
親子閱讀還面臨不少困難和挑戰
“良好且舒适的親子閱讀，既可以培養孩子的閱讀興趣，拓展孩子的眼界，也可以陶冶孩子的情操。”四川省作家協會會員、成都市武侯區文化産業協會副會長李兵經常與女兒一起閱讀，在他看來，親子閱讀在現代家庭教育中占據重要地位，是家長與孩子之間建構高品質心靈交流的橋梁與紐帶。
記者調查發現，目前大陸的親子閱讀在實際開展過程中還面臨不少困難與挑戰。
東莞市常平鎮兒童快樂家園兒童繪本館親子閱讀活動。
“許多家長雖然認識到親子閱讀的重要性，但缺乏專業的方法和技巧。”李兵告訴記者，目前市場上的親子閱讀資料琳琅滿目，但品質參差不齊，家長難以選擇适合孩子年齡和興趣的閱讀材料。同時，專業親子閱讀指導師的缺欠，使得家長難以獲得系統的指導和建議。
東莞市常平鎮巾帼故事媽媽在做親子閱讀分享。
作為兒童發展心理學研究專家，四川新世紀品格教育研究院學術院長楊霖長期關注親子閱讀，她告訴記者，随着“讀屏時代”的到來，人們的閱讀方式發生了深刻變化，以文本為主的傳統閱讀正逐漸被手機閱讀、平闆閱讀等閱讀方式所取代。“閱讀方式的變化映射到家庭中，便是家長‘讀屏’的時間長了，拿書的時間少了，随之而來的便是親子閱讀的氛圍變淡，親子共讀時間變少。”楊霖說道。
東莞市常平鎮巾帼故事媽媽在做閱讀分享。
謝春燕提到，在農村地區，由于家長外出務工、家長認知水準差異等原因，導緻農村親子閱讀志願者隊伍不穩定、家庭參與親子閱讀的主動性較弱；而在城市社群，因兒童參與課外教育訓練多、組織人員專業程度不齊等原因，使得參與親子閱讀的群體不穩定、親子閱讀活動缺乏品質。
陳燕青表示，目前親子閱讀活動的開展面臨資源分散和人手不足等問題，需要集思廣益，資源整合、組建隊伍，以確定親子閱讀活動持續進行。此外，受部分家長工作繁忙或家庭教育環境差異等因素的影響，家庭親子閱讀參與度還有待提高，需積極尋求方法，以吸引更多家庭參與親子閱讀，進而擴大活動的覆寫面和影響力。
03
共育親子閱讀良好生态
近年來，國家對于家庭親子閱讀越來越關注。2020年10月，中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》，明确提出積極推動青少年閱讀和家庭親子閱讀；2021年，國務院頒布了《中國兒童發展綱要（2021—2030）》，提出進一步加強親子閱讀指導、培養兒童良好閱讀習慣、分年齡段推薦優秀兒童書目等要求；2023年，全國婦聯等部門聯合印發《關于開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動的實施意見》，部署開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動……
親子閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最好方式之一。那麼，如何更好地推動家庭親子閱讀，培育親子閱讀良好生态，讓更多孩子的童年書香彌漫？
“解決親子閱讀專業指導問題，需要社會、學校和家庭共同努力，提供優質的閱讀資源和專業的指導服務，同時營造良好的閱讀氛圍。”李兵認為，政府和社會組織應加大投入，建設更多專業的親子閱讀指導中心，提供系統的親子閱讀指導服務，幫助家長掌握正确的閱讀方法和技巧；學校可以開設親子閱讀課程，邀請專家及優秀閱讀型家長開展講座和教育訓練，增強家長對親子閱讀的認識和重視程度；圖書館和書店等場所也可以設立親子閱讀區，提供适合不同年齡段兒童的閱讀材料，讓家長和孩子能夠在舒适的環境中享受閱讀的樂趣；家長自身也應積極學習親子閱讀知識，了解孩子的閱讀需求和興趣，合理規劃閱讀時間，與孩子共同享受閱讀的快樂。
合肥市蜀山區南七街道科企社群居民在馨雅書軒進行親子閱讀。
“從小培養孩子的閱讀興趣和習慣，會使孩子終身受益。”楊霖認為，親子閱讀需要花時間，也需要有毅力，更要營造良好的家庭閱讀氛圍。“有固定閱讀書刊和親子共讀時間是親子閱讀的基礎。”她提到，家長可以選擇有正向引導作用的書刊，每周或者每月安排固定的親子閱讀時間與孩子共讀，在潤物無聲中讓孩子感受閱讀的魅力。楊霖還強調，親子閱讀的場所是多樣的，無論何時何地，捧起書本，都可以和孩子一起在閱讀中發現世界的精彩，讀懂人生的真谛。
合肥市蜀山區南七街道科企社群居民在馨雅書軒進行親子閱讀。
“活動可持續，才能讓親子閱讀走進更多家庭。”謝春燕認為，各地應有組織、項目化地策劃親子閱讀活動，以豐富活動激發親子家庭的參與熱情。同時，吸引更多社會資金、社會組織和有閱讀引導能力的志願者參與到親子閱讀服務中來，提升親子閱讀活動的專業性、多元性，讓親子閱讀活動可持續。謝春燕表示，接下來會組織更多文明實踐力量，一起推動親子閱讀走進更多家庭。
陳燕青建議，為解決親子閱讀活動的資源分散和人手問題，可以考慮與當地幼稚園、文化機構和書店等社會力量合作，積極探索多種合作模式來擷取更多的支援。針對親子閱讀參與度有待提高的現狀，她建議可舉辦各類互動性強、富有創意的活動，如角色扮演、流動故事媽媽等，來增加親子閱讀的樂趣；也可以嘗試引入線上閱讀平台以及多樣化的線下閱讀活動，以此拓寬閱讀的空間和場景。陳燕青還強調，應進一步培育、壯大親子閱讀指導志願者隊伍，讓他們深入社群、學校及城鄉兒童服務陣地中去，以親子閱讀引領更多家庭感受文字之美，盡享讀書之樂。
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▌本文來源 | 《公德心報》（2024年4月23日 A1版）
▌編輯 | 向真
▌稽核 | 秦麗 陳曉芸 楊均