有家長憂心忡忡地問：我的孩子總想讓别人聽他的，怎麼辦？
這是家長們一個很普遍的煩惱：孩子不聽話，大人說什麼都不配合，張嘴就是“不！”“不要！”“不行”。還特有自己的主意，說東非往西。這不僅給日常生活造成很多麻煩，在人際交往中，也容易引發沖突。
怎麼能讓孩子聽話又合作呢？
但也常有家長問：我的孩子膽小，遇到什麼事都往後縮，不敢發表自己的意見，怎麼辦？
這類問題同樣很常見。孩子想要什麼都不敢說，上課不敢回答問題，聽說要輪到自己早自習帶讀，緊張到不想去上學……
怎麼才能讓孩子勇敢又自信呢？
有沒有發現——這兩類問題，似乎有些沖突，但好像又互相關聯。
先說第二類問題——孩子膽小退縮的表現背後，确實是自信心不足。那麼，自信心從哪裡來？
美國著名兒童心理學家科恩博士在他的暢銷養育書《遊戲力》中專門探讨過自信成長的三個關鍵時期。
科恩在書中寫道——
第一波自信力，來自嬰兒剛出生時，由爸爸媽媽及時的回應和照顧獲得的對于這個世界最初的信心：我一哭，就能喝到奶；我一笑，就有人跟着笑。
第二波自信力，尤其值得家長關注——
第二波自信力，來自孩子在蹒跚學步時，發現自己可以對别人說“不”，并堅持自己的意見，意識到自己是個獨立的生命個體。如果這種力量感得到尊重，受到愛的限制，而非被權威鎮壓，那麼成長中的孩子就可以維護他的自我認同，而不會傷害任何人，包括他自己。
也就是說，自信首先來源于意識到自己的獨立性，有自己的見解和主張。讓家長們煩惱的“不聽話”，“太有自己的主意”的表現，其實也是自信心萌芽的表現，應該得到尊重和保護。
可是
什麼都聽孩子的，不就亂套了嗎？
是的，生活中總要有規矩，有要求。家長要做的，用通俗的話說，就是“該放手的時候放手，該要求的時候要求。”
孩子的生活中絕不缺少要求，但是讓家長做到放手卻很難。當孩子不同意大人的看法和做法，提出自己的主張時，你會怎麼做？
繪本《我有一個更好的主意》為這個問題提供了最佳答案。
故事在一片輕松愉悅的氣氛中展開。
爸爸帶着男孩大衛和狗狗牧夫一起騎車出去玩。
爸爸坐在前面，大衛坐在後座上，牧夫坐在拖鬥裡，他們一直這麼坐。
但是這一天，大衛有了新的想法——他嫌坐在後座上不舒服，而且視野不好，提出自己騎車。
結果——
大衛說，這是因為爸爸在後面晃得太厲害了，自己沒法掌握平衡。不過沒關系，大衛又有了好主意。
爸爸一切聽從大衛的安排。
這是個特别有趣的故事，情節并不複雜，但每翻一頁，都有意想不到的事情發生。
在孩子們哈哈大笑的時候，
我想請爸爸媽媽們想一想：
日常生活中，當孩子不肯聽你的安排，提出自己的想法，你會怎麼做？
說實話，當大衛的爸爸痛快地把騎車的位置交給大衛時，我心裡“咯噔”了一下。盡管知道這是個故事，也忍不住會暗自嘀咕——這爸爸膽子夠大的，萬一……
把掌握方向的權力交到孩子手裡，是會讓很多家長焦慮的事。就像我一樣，很多人的腦子裡立刻冒出來許多個擔心的念頭：他可以嗎？他能做到嗎？萬一……
然而爸爸什麼也沒說，痛快地答應了。當然，前提是，他知道大衛騎車騎得還不錯。他信任自己的孩子。
但是，信任，絕不是“一碗雞湯”，它不僅散發香氣，往往會帶來更大的考驗，那就是——假如真的出了錯，假如結果不盡如人意，怎麼辦？
大衛的每一個“更好的主意”，都會引發一場小狀況，而每次面對一片混亂，大衛都有自己的分析，以及一個“更好的主意”。
那爸爸怎麼說？
爸爸沒有說：
你看看……
我早就說吧……
哎呀，怎麼回事？
不行不行……
爸爸什麼也沒有說。
他聽從大衛的主意，從前座挪到後座，再挪到拖鬥裡；他讓大衛騎車，甚至讓狗狗牧夫騎車；車摔壞了，他下來推車。
爸爸什麼也沒有說，但這條磕磕絆絆的旅程的每個畫面裡，他都是放松的，耐心的，充滿關切與好奇的。
這才是最難得的信任：不僅是“聽你的”，更重要的是“我陪你承擔一切後果”。
本來不該劇透，但猶豫再三還是想接着寫這一段。
這本書最高明的地方在這個結局：
幾經波折，各種調整，大衛終于找到了 最佳解決方案——
在暮色中一路騎車回家，他們再也沒有發生事故。
你發現了嗎，這個最佳騎車方式，其實就是故事開頭爸爸采取的方式。
但是爸爸什麼也沒有說。
他沒有說：
他開開心心地騎車上路。
他們不僅收獲了一段難忘的旅行，更重要的，是大衛得到了一個屬于他的珍寶——
我真棒！
如何培養一個自信的孩子，你有答案了嗎？