真實人物故事
第二十九期
大城市的小人物，做平凡生活的真實記錄者
以第一人稱視角，帶你走入平凡的真實生活
本期人物：身為父親的企業高管
本期主題：你如何教育自己的孩子？相信你一定從頭到尾地向孩子貫徹着自己的愛意，但你是否想過對于這種愛意，孩子是如何感受的？
大部分家長，都想當然地認為自己用愛與教育、感染孩子，但可惜的是，很多人的愛并非是無條件的愛。
相反，這些愛意的背後，暗藏着無數的條件，許多家長與其說是以愛意來教育、感染孩子，不如說是以“愛”之名，行使着剝奪之實。
看到這裡，相信許多家長内心并不認同，但沒關系，讓我們一起站在旁觀者的角度來感受一位家長的教育過程。
當我們站在旁觀者的角度，或許會了解什麼叫做自我感動、什麼叫做以愛之名的非愛行為。
我們可以為他惋惜、感歎，但最為重要的是，我們要從中汲取教訓。
以第一人稱視角，講述他的故事：
我是一家企業的副總，在年輕時期一直忙于工作，導緻我直到34歲時，才将“孩子”這個沉重且幸福的話題，提到我的人生日程之中。
幸運的是，那段時間公司的空閑，使我很快便得以如願以償，當我到了35歲時，正式成為了一名父親。
當看着那個與我流淌着同樣血脈的生命時，我内心中首先湧出的，便是無盡的奉獻感，我深知我的一切與一切的我，以後都将圍繞着他而展開。
在多年後，我時常感動于我那一刻的想法，但殊不知，正是這種奉獻感、正是這種自我感動，卻“毀掉”了他。
直至今日，我仍然懊惱不已。
曾經
是好的開端
命運是無常的，人們看着一顆會結出苦果的樹木，卻會期許着未來它結出甜美的果實，但殊不知，在種下它的那一刻開始，它便注定要結出苦果。
我自诩為一名開明的父親，我願意接受孩子的好與壞，更願意接受孩子的自由意志，讓他自己選擇自己未來的道路。
在他年少時期，我對自身開明的幻想尚未被打破，我願意讓孩子去嘗試、去體驗，哪怕他所嘗試與體驗的，本就是我所不喜、不認同的事物。
當我身邊的家長在規劃孩子的未來時，我與孩子平等的對話着，讓孩子自由的選擇興趣愛好與發展的方向。
實際上，在很長一段時間中，我的這種教育方式與孩子之間形成了非常緊密的關系，孩子願意與我分享，更願意與我親近。
這種“放養式”的教育，其實收獲了一定的成功，在我孩子11歲時，他由興趣支撐所擷取到的動力，讓他在鋼琴上的成就，遠超許多同齡人。
但我的内心一直有一個隐憂，雖然孩子有着他的興趣愛好，但歸根結底，想要在社會的競争中嶄露頭角，仍然需要在學校中的教育。
我這種隐憂，來自于六年級的他，在學校的成績雖然稱不上一塌糊塗，但一直在中下遊徘徊，而我深知，這種成績上的落後，會随着時間逐漸擴大。
隐憂，使我與他之間的關系，逐漸走向破滅。
沖突
很快到來
時間會在不經意間奪走一些東西，自诩開明的我，終究被時間在無意間奪走了我引以為傲的開明。
我不知是從哪一刻開始，或許是親戚炫耀孩子成績的那一刻、或許是朋友問及我孩子成績的那一刻。
一生要強的我，終究無法坐視孩子學業上的落後，我起初希望通過緩和的交流來使雙方達成一緻，但收效甚微。
我不知道在一個孩子的視角中，一個一直平等溝通的朋友，突然擺起父親的威嚴時，會是什麼樣的感受。
但強制安排他作息、強制插手他行為與愛好的我，多半在他心目中的印象，以飛躍一般的速度下墜。
強制的插手，安排他的行為與日常生活中的一切，在我看來并不是一種對關系的破壞，相反，這是“過來人”對孩子的保護。
畢竟，我闖過獨木橋走到企業高管的位置，自然知道學曆、學習思維對一個人的重要性，我自然不希望孩子在這裡落後。
在那段時間中，孩子總是念叨着：“你變了”，似乎在一夜之間，我便由他最親近的朋友，變為面目可憎的敵人。
但即使是孩子如何念叨，都無法動搖我的決心，因為那是“為了他好”，雖然他如今不懂得感恩，可在未來，他必然會幡然醒悟。
“我如今背受的委屈、背受的罵名，終将在未來的某一天，成為孩子愧疚、感恩的源泉”，我總是如此安慰自己。
在我的插手下，孩子的成績不僅沒有提升，反而開始飛速地倒退，這無疑加劇了我與他之間的沖突沖突。
我開始以道德、以情感來對他進行壓迫：“我為了你付出了那麼多，你就如此回報我？”
當我說出這句話時，我感受到的是委屈、憤怒、不甘，卻忽略了感受孩子的情緒。
從平等交流
到面目可憎
我與孩子之間的拉鋸并沒有持續太久，或許是習慣了我的轉變，他的學習成績不斷提高，最終到達了中上遊的水準。
當孩子拿着級部53的排名向我炫耀時，雖然我的内心極度的高興，但我仍然闆起臉來，問他：“你應該想想如何進入前30”。
我之是以這麼說，并不是真的想要讓他進入到前30，而是我不希望他因為暫時的成績而松懈，不希望他志得意滿地退步。
孩子的成績仍然在提高，但我與他之間的裂痕也在不斷擴大，但這并不是最為緻命的，最為緻命的是，孩子的性格在産生變化。
當孩子向我申請禮拜天和同學出去玩時，他臉上希望的表情中充斥着祈求與怯懦，在那一刻我突然意識到，孩子獲得了成績，卻失去了真正寶貴的東西。
勇敢、積極、陽光，這是曾經我希望他具備的品質，曾經的我認為他的快樂要遠高于世間的一切。
可我做了什麼？我親手扼殺了他的勇敢與陽光，我賦予了他怯懦與敏感，如今的他确實是一名好的學生、好的孩子。
但他已經不是自己，我以愛之名進行着非愛行為，扼殺了他真正珍貴的品質，我突然意識到，這樣的他，必然是痛苦的。
他自然是痛苦的，因為圍繞在他身邊曾經最親近的人，嘴上說着愛，但行為上卻是自私自利的。
我終于意識到，對他成績的要求并非完全是出于對他未來的考慮，而是出自于我對面子的追求。
面子，讓我變得面目可憎，讓我悔恨不已。
不求回報
不求未來
怯懦、敏感，許多人或許會不以為意，認為相較于孩子性格，成績要更加重要，但在公司混迹多年的我，卻知道學曆隻是敲門磚，一個人的性格決定了他能否快樂、決定了他可以走多遠。
我在公司裡見過了太多像他這般的人，他們不敢要求、不敢嘗試，隻能按部就班、不斷讨好着生活，即使是他們有着很高的學曆、哪怕他們有着很強的能力。
曾經我對他們的父母不屑一顧，認為他們塑造了孩子性格中脆弱的一面，使孩子一生難以寸進。
但如今，我如他們的父母一般，以蠻橫的父親姿态，教育出了相同的孩子；以專制的手段，扼殺了孩子性格中寶貴的一面。
我深知，想要扭轉這種性格，需要治愈他心理上的創傷，這需要時間，更需要真正的愛。
什麼是真正的愛？我問自己，或許是不求回報、不求未來，隻存在于當下的付出。
以我的視角
看他的人生
以愛之名的非愛行為，這在社會中比比皆是，愛，在許多家庭中，并不是一種無條件的付出，而是一種以愛為名的交換。
“我愛你，我為你付出了那麼多，是以你要好好學習，是以你要好好聽話，不然你就辜負了我”。
這些暗含着條件的愛，雖然也有着付出的存在，但對回報的計較，則不免使愛意減退，更像是成為了一種交易。
許多人，在以愛之名的付出過程中，不斷增加着對對方的期許，自己付出的同時，也在向對方施加着回報的壓力。
我在企業中，見過太多具有“性格缺陷”的員工，他們受限于性格，總是無法踏出向前的那一步。
而這些性格缺陷的背後，大多是有着一個以愛之名，行使者交易、剝奪、控制之實的家庭。
如果你擔憂于自己是否對孩子有着非愛行為，那麼其實你或許可以松一口氣。
真正需要擔憂、需要改變、需要意識到自己錯誤的人，往往會認為，自己對孩子傾盡着全部愛意，自然也有資格，去要求回報。