讀後感
最近讀了《世界是數字的》這本書，感悟很多從文章的題目來看技術問題的重要性由此可見。
下面就簡單總結下自己的所獲和所感。
數字技術和網絡對翻譯的影響是持續、廣泛而深刻的。在我們現今這個時代，通常被稱為資訊時代、知識社會，其實更恰當的稱呼應該是翻譯的時代。資訊技術的出現，讓生活的各個領域産生了急劇的變化，而這些變化都帶着翻譯變化的烙印。
何謂“蜂窩”？因為頻段和無線電的覆寫範圍都是有限的，是以就要把整個地區劃分為蜂窩狀的許多小區。可以将每個這樣的小區想象為六邊形，然後中央有一個基站，相鄰的小區之間通過基站相連。打電話的時候，手機會與最近的基站通信。當使用者移動到另一個小區時，進行中的通話就由原來的小區移交給新小區，但這個切換使用者一般覺察不到。
由于接收功率會随着距離的二次方衰減，是以位于既定頻段中的頻帶在不相鄰的小區内可以重用，而不會互相幹擾。這就是可以高效利用有限頻段的秘密所在。
在 “錯誤檢測和校正”小節看到了一個有意思的算法，是IBM公司的彼得·盧恩（Peter Luhn）于1954年設計的一個校驗和（checksum）算法，來檢測在實際操作中最常見的兩種錯誤：單個數字錯誤、由于兩個數字寫錯位置而引起的大 多數換位錯誤。後來這個算法有了很多應用場景，比如可以檢測16位長的信用卡和儲蓄卡的卡号是否是有效的卡号（這是美國的情況，中國的儲蓄卡一般是19位，不過算法同樣适用）；10 位或13 位的ISBN 書号也采用了類似算法的校驗和，用來對付同類錯誤。
這個算法很簡單：從最右一位數開始向左，把每個數字交替乘1或2，如果結果大于 9就減9。如果把各位數的計算結果加起來，最後得到的總和能被10 整除，那這個卡号就是有效卡号。
你可以用這個方法測試一下信用卡，以“4417 1234 5678 9112”為例（此卡号取自某銀行廣告），這個卡号計算的結果是69，是以不是真卡号；如果把它的最後一個數字換成3，那就是有效卡号了。我用該算法測試了自己的銀行卡和信用卡，的确可以用來檢測卡的真僞，這也算是個小知識吧。
#from 本文來自聯考資源網http://www.gkstk.com end#步”，一個學校的學生素質好與壞，需要靠學校、社會，家庭的共同來培養。尤其我們教師的整體思想、道德、心理素質和工作、學習、生活方式對學生的影響有着十分重要的關系。【素質決定成敗讀後感5篇】讀後感http://www.gkstk.com/article/duhouhan.htm。雖然學生家長對其子女的影響也十分重要，但我們教師應該利用學校這個有力的教育陣地充分發總之，《世界數字的》真是一本好書，它不僅對做好工作有幫助，對于我們如何為人處事更有啟迪作用，正如書中所說“認真做事隻是把事情做對，用心做事才能把事情 做好。”我留意以往的一些細節，發現它猶如一面鏡子，讓我看到了身上存在的種種不足，它給我指出了努力的方向，做任何事情，我一定要用心去籌劃，用心去 做，要有強烈的責任感，以提高自己的内在素質。