《翠鳥》的教學設計
教學要求
1 、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而了解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了适應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。
2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
3 、能聯系上下文了解課文中的一些詞語。
4 、利用多媒體技術激發學生學習興趣，優化課堂結構。
5 、學會本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1 3 自然段。
教學重點
抓住描寫翠鳥的外形和活動特點的詞句，引導學生了解課文内容。學習作者的觀察順序和觀察方法。
課前準備：多媒體（教學錄像）、投影儀
課時安排：3 課時
教學過程
第一課時
一、形象感覺，導入新課。
播放關于翠鳥的教學錄像，直覺形象地認識翠鳥，進而導入新課，闆書課題。
二、初讀課文，自學字詞
1 、學生自讀課文，自學生字新詞。
2 、學生互相交流難點字詞。
3 、分組分段朗讀課文。
三、學習第一自然段
1 、投影翠鳥，學生自讀，思考：這段寫翠鳥的什麼？（外形）
2 、提示：課文從三個方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個方面呢？
3 、四人小組自學。
4 、交流讨論，教師适時點撥。
（1 ）第一句：寫了翠鳥愛停在葦稈上。突出外形特點：紅色的`小爪子。
（2 ）第二五句：寫翠鳥的顔色。用一個詞概括（鮮豔）。
重點了解：作者是怎樣把翠鳥的顔色鮮豔寫具體的？
頭上：橄榄色頭巾，翠綠色花紋。
背上：淺綠色的外衣
腹部：赤褐色的襯衫
聯系上文，了解鮮豔的意思（形容顔色又鮮明又美麗）。
思考：為什麼作者用頭巾外衣襯衫來打比方？展現了作者怎樣的一種感情？（對翠鳥的喜愛之情）
（3 ）第六句
學生自讀句子，找出能概括本句的詞語（小巧玲珑）。
小巧玲珑是什麼意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
眼：透亮靈活
嘴：又尖又長
聯系上文了解小巧玲珑（形容又小又靈巧精緻）。
5 、結合闆書，小結本段
6 、指導訓練朗讀。
闆書設計：
紅色的小爪子
外形顔色鮮豔頭上（頭巾）背上（外衣）腹部（襯衫）
小巧玲珑眼（透亮靈活）嘴（又尖又長）
第二課時
一、試背第一自然段
二、學習第二、三自然段
1 、齊讀課文，思考主要寫了什麼？（翠鳥的活動特點）
2 、學習第二自然段
自讀，了解每句話寫了翠鳥活動的特點。
第一句：動作靈活
（1 ）貼着水面疾飛說明翠鳥飛得低而快。重點了解貼和疾。
（2 ）一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。說明翠鳥停得急而輕。在停與飛的對比中感受翠鳥的動作靈活。
第二句：專心機警
抓重點詞體會，如：一動不動注視等待
通過比較看着水面與注視着水面而了解注視（集中注意力看）。
播放翠鳥飛與停的慢鏡頭，讓學生具體感覺。
3 、學習第三自然段
播放翠鳥捉魚的過程，學生自讀課文，思考這段寫了什麼？（翠鳥捉魚的過程）
提示學生從翠鳥捉魚的過程中找出翠鳥活動的兩個特點。
第1 、2 句：銳利的眼睛
抓住悄悄露盡管還是體會。并了解銳利（尖銳鋒利，指感覺靈敏）
第3 、4 句：行動迅速靈活
勾出捉魚的動作：蹬開像箭一樣飛過去叼起貼着飛走。從捉魚過程中體會到
（1 ）翠鳥的動作熟練連貫，不猶豫不落空。
（2 ）動作在一瞬間完成，連機靈的小魚也沒反應過來。可見翠鳥行動迅速靈活。
隻有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。葦稈為什麼搖晃？（翠鳥蹬開葦稈去叼魚）水波為什麼蕩漾？（魚兒被翠鳥叼出水面）
提示：搖晃和蕩漾的時間都不可能太長，而翠鳥卻完成了離開葦稈到叼起小魚飛走的一連串動作，這說明（翠鳥的迅速靈活）。這是作者從側面寫出了翠鳥的迅速靈活。
4、、讨論：翠鳥捉魚的本領與它的外形有什麼關系？
啟發：（1 ）翠鳥為什麼能停在葦稈上一動不動地注視着泛着微波的水面？（因為它有一雙能緊緊抓住葦稈的小爪子。）
（2 ）翠鳥為什麼目光銳利，能發現機靈的小魚？（因為它有一雙透亮靈活的眼睛。）
（3 ）翠鳥為什麼能在疾飛中叼起水中的小魚？（因為它有一張又尖又長的嘴。）
（4 ）翠鳥的羽毛以綠色為主，這對它悄悄等待捉魚有什麼作用？（與草、樹的顔色相近而有掩護的作用，不易被發現。）
總結：翠鳥捉魚的本領是由它的外形決定的，并且是由它外形各部分的特點整體發揮作用的結果。
5 、結合闆書，小結本段。
6 、訓練朗讀。
活動1 、迅速靈活：疾飛
2 、專心機警：注視
捕魚1 、眼睛銳利：悄悄
2 、行動迅速：蹬、叼、飛
第三課時
一、朗讀第1 3 自然段
二、指名簡要概述已學内容
三、學習第四自然段
1 、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之後，你會産生什麼想法呢？引入學習第一句。
真想捉一隻翠鳥來飼養強調真想，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。
2 、但這種想法可能嗎？引入學習第2 6 句
了解陡峭，闆書打消想法。
3 、導讀：于是，我們隻能
從遠遠地看着希望它多停一會兒中感受對翠鳥的喜愛。闆書希望。
4 、進行愛鳥、護鳥教育。
思考讨論：假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎麼辦？
6 、齊讀。
四、總結全文
五、指導背誦
真想
打消想法 喜愛翠鳥
希望
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