在幼稚園、國小、中學校園裡，經常看到一群忙碌的人物，他們承擔着和編纂老師一樣的教學任務，但福利待遇和編纂中的老師有很大的差別，他們是代課老師。
代課教師，由于學校缺乏教師，長期（半年以上）在公立學校以外的教學人員。
很多小夥伴都把融入當成自己的目标，但畢竟準備的數量有限，學校教學活動的現實，代課老師已經成為一個不容忽視的群體。
今天的班上代表給大家講講代課老師的具體情況，分析代課教師作為過渡性工作是不可行的！
一、代課教師的基本情況
工資、福利：
代課教師由學校聘用，資金（即代課教師工資）由學校承擔，有的學校來自後勤支出，還有一些管道。與編纂中的教師相比，代課教師的基本工資較低，沒有生活津貼、職稱工資、公德心獎/年終獎等補貼、獎金和各類激勵性補貼。
同時，代課教師在寒暑假期間不能帶薪休假。
一般學校不會給代課教師支付五險一金，或者有的學校會繳納較低标準的五險，這取決于學校對代課教師的态度，學校内部存在差異，而且沒有強制性要求向代課教師支付五險一金。
但是，提供學校宿舍和開放式教師食堂的學校一般都提供給代課教師，這與彙編中的教師相同。
一般而言，不同地區的代課教師工資因校而異，收入水準受各種因素影響。因為由學校承擔，是以學校會根據自己的情況進行調整。
穩定性
代課教師通常是由于産假或其他原因造成的臨時教師短缺，或學校設施有限而臨時雇用的。學校和代課教師簽訂不穩定的短期合同，是以代課教師的工作穩定性很低。
種族滅絕
雖然代課教師在教學上也花費了大量的精力，但與編纂中的教師相比，代課教師獲得的社會認同感較低。甚至有些家長也對代課老師的教學能力表示懷疑。
二、大量代課教師出現的原因
随着國家二胎政策的放開，全社會對基礎教育的需求也在增加，但基礎教育教師的匮乏，國家财政擴張緩慢，無法滿足學校的需要。在這種情況下，學校隻能通過聘請代課教師來緩解教師短缺的壓力。
代課教師目前主要是在幼稚園、國小、中學對代課教師的需求相對較小，一是因為國中知識、高中知識門檻較高，學曆要求較高，滿足代課教師要求的不多，二是生育政策隻是近幾年才開放， 在這項政策下，孩子還沒有達到中學學齡，直到這批孩子從國小畢業，中學教師将無法滿足全社會的需求。
三、代課教師作為過渡性工作，可行嗎？
如果你想在準備中成為一名教師，暫時沒有條件參加招聘考試或沒有通過招聘考試，當代老師是一個不錯的選擇。能感受到學校的工作氛圍和熟悉老師的日常工作，如果覺得不合适也可以及時轉移，及時止損。
而在各個環節的教學和招聘考試中，面試是非常重要的環節，甚至有些領域隻有面試環節。當代教師可以接觸到學校裡高素質的教師和教學科研人員，可以在課堂上聽一些高素質的教師，觀看和學習。您甚至可以向熱情的老師詢問面試技巧。
此外，小夥伴們還要提前确定自己的專業、學曆是否符合教學考試的要求。特别是專業、多元教學和招聘考試公告會提到"專業學習符合專業要求的學科"。如理科課下屬數學、實體、化學等12個一級學科。第一級下還有一些二級科目，如基礎數學下的數學、計算數學等五門二級科目。如果你不是一級學科專業，是二級專業的科目，一般也屬于專業對應。教師教育訓練職業一般不作強制性要求。
四、如何選擇合适的代課教師職位？
選擇使用哪種當代教師也很重要，盡管在城市中，學校的情況差異很大。班上代表建議，要優先到市内的學校，再選擇縣級學校，這些學校有好學生，有素質的家長，師資比較充足，一般隻有你需要進行學科教學，能學東西，待遇也可以。
不建議去鄉鎮學校，一是待遇差，二是師資差距大，代課教師除了主修科目教學可能還要多門副課，教學能力的提高不明顯，勞動強度大，考試和編輯幫助不大。第三，鄉鎮的教育問題比較多，家長不尊重老師，如果以前沒有教學經驗，未必能承受不了心，對教師行業有厭惡感。
但是，代課教師的招聘不是很完善，更多的是針對熟人、專業化放行的招聘情況比較少。
以上是班上代表了解代課教師的基本情況，一般來說，雖然代課教師的錄取門檻較低，但工資福利也難以保證，不适合長期就業。小夥伴可以嘗試合同制教師，雖然入學難度會增加，但合同制教師注重同工同酬。當然，最放心還是在編譯老師、小夥伴加油啊！争取早日融入！
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