新年伊始，凝結棗莊市山亭區教學研究中心陳祥雲從教30年心血的《追夢教育路》一書由河北教育出版社出版，這也是他教齡滿30年之際喜獲的又一成果，參與山東省語言有聲資料庫建設項目同時結項。
巍巍翼雲山，悠悠岩馬湖。陳祥雲1991年7月中師畢業，配置設定到沂蒙革命老區——山亭區。農村出身的陳祥雲天資并不聰慧，但是他能吃苦，能受累，對教育事業有着一顆執着的熱心和強烈追求。
從教以來，陳祥雲從一點一滴做起，從最基層學校做起，由學校一名普通教師成長為山區教育戰線的業務骨幹，默默地探尋在追夢路上。在這條路上，他邊實踐邊反思，讓反思成為習慣，進而促進個人專業成長。他對教育現狀和個人的教育教學實踐作了深入思考，思維觸角從學科教學伸展到學生德育教育、教育管理等領域，孕育出30多萬鮮活的文字。數十年如一日，以論文、教育随筆、輔導類文章等形式分别刊發于《中國德育》《中國小管理》《中國小德育》《山東教育》《現代教育》《基礎教育改革論壇》《山東教育報》《教師報》《德育報》等20多種省級及以上教育類刊物上。這些内容可謂包羅萬象，既有對教育教學問題的真知灼見，又有教育智慧的靈感迸發，還有對教育教學成敗得失的真切體悟，在為同行提供參考和借鑒、為人們的心靈點燃一盞燭照靈魂燈盞的同時，個人在反觀、反照、反思中茁壯成長。
對于教育，陳祥雲從來都不是旁觀者，而是身體力行地進行着認真探究，即當實踐者，又當觀察者，甚至思考者。這一點，并不僅僅在執教講壇的時候，就是在區教學研究中心工作的今天也是一樣地進行着“學科探究”，時刻躬耕于“課改”第一線。他一直堅持符合國小國文閱讀教學規律和《國小國文新課标》要求的“閱讀教學”實踐和研究，讓國小國文閱讀教學回歸教育本真，指向言語表現，指向寫作，取得了良好效果。積極參加賽課交流活動，向同行展示“指向寫作的閱讀教學”實踐成果。在全市執教了公開課《雲房子》，執教《少年閏土》獲山東省“一師一優課、一課一名師”優質課例，在濟南舜文中學國小部與淄博、濱州、濟南三地的老師一起開展了同課異構活動，執教國小六年級習作課《有你，真好》受到學生歡迎和同仁的好評。在《國小國文報》《作文周刊》《當代國小生》等刊物發表習作指導類文章50餘篇，指導學生習作每年都有20餘篇見諸報刊。2022年元旦，陳祥雲在區實驗國小曾經教過的學生：就職于山東省政府的闫文泰和華為集團山西總部的連恒輝，在一位學生的婚禮現場感謝對陳祥雲對他們言語表現能力的培養。他先後被評為山東省教學教研先進個人、蘇教版教材改革先進個人、棗莊市骨幹教師、山亭區課改标兵和教學工作先進個人。
為了解決教育教學實踐中遇到的困難，陳祥雲還主動參與小課題研究。先後參與了中央教科所專項課題《養成良好習慣為學生終生發展奠基》《國小生良好學習習慣政策建構研究》、山東省教育學會專項課題《隔代家庭教育問題與對策研究》、山東省語言有聲資料庫建設項目，均順利結項。目前，由陳祥雲主持并申報的研修課題《國小國文整本書閱讀政策研究》已經在山東省教科院開題；《指向寫作的閱讀教學方法體系研究》已經被山東省教育學會立項，均正在研究中。陳祥雲從小處、細處着手，将聚焦的問題研究深、研究透，更好地促進其個人的教育教學實踐，更好地提升教育教學品質。
青少年是祖國的未來。陳祥雲還主動承擔育人責任，不斷拓展育人路徑，身體力行為青少年學生健康成長保駕護航。在學校一直擔任班主任工作，負責學校少先大隊和學生管理工作。在區教學研究中心，被山亭區教育和體育局聘任為全區教育系統思政工作宣講團成員，被徐莊鎮建銀希望國小聘任為兼職輔導員。經常深入學校向青少年開展普法教育、禁毒教育、“兩史一情”教育、防新冠病毒知識教育，并積極深入防新冠病毒疫情第一線做各項學生安全防控工作。作為關心下一代、學前教育工作先進個人分别被省教育廳和省教育關工委通報表揚，普法工作獲市級嘉獎。
雖然已經到了不惑之年，但是在教育追夢路上，陳祥雲沒有停下奮進的腳步。在上司的關心厚愛下，2021年9月來到山東省教育科學研究院挂職研修，在省級學術殿堂裡自我加壓，自我奮進，主動接受崗位鍛煉，主動參加教科院安排的各項研修活動，主動接受專家的指導和教誨，主動學習，主動反思，主動開展課題研究，主動開展同課異構，主動提升，力争在全省這麼高、這麼大的平台上，豐厚内涵，厚積薄發，揚帆再遠航。
付出總有回報。陳祥雲的辛苦付出，得到了身邊同僚的點贊，也得到了組織的認可，他先後榮獲山東省抗擊新冠肺炎先進個人、棗莊市委市政府嘉獎、山亭區優秀教育工作者等各項榮譽稱号31項。
面對各種榮譽，陳祥雲并沒有沾沾自喜。他說，将一如既往地耕耘在教育路上，為山區教育事業建設發展再添微薄之力，貢獻微薄之智。