<h1>01.</h1>
事實證明，這遠非一個好習慣。
國小老師給我的評價是："很聰明，說得很好，然後認真學習吧。
我知道這是老師們面對窮學生的統一口徑，她也說過，"但凡是你努力學習，不比别人差"這樣的話，到畢業時，甚至到了今天——大學，我還沒有考過一百分。
當時，有人吹噓我"聰明"，自滿，現在看來隻有悲傷。
"聰明但不學習"本質上是錯誤的标簽，一個借口，一個流亡者，知道它不能改變，但想拯救。
曾幾何時，我以為被稱贊為"聰明"是一件值得驕傲的事情，但我從沒想到"聰明"這個詞，隻是陰險的成人世界，對孩子最大的傷害之一 - 殺戮。
我無法避免這種贊美帶給我的無形傷害，是以我甯願不和别人交流，也不願喜歡别人的贊美，甯願說實話，把自己放在尴尬的境地。
這種尴尬的痛苦提醒我，你隻是一個平凡世界中的普通人，每個人都是一樣的，沒什麼特别的。
<h1>02.</h1>
在象牙塔裡呆得久，美好的悠閑生活讓我忘記了現實生活中的痛苦，也忘記了生活中有很多繁瑣的工作。
沒有裝配線，人造屋頂;
科技飛速發展的本質是追求極高的效率和最大的經濟效益，大廠主希望自己的錢快點來，而不必花太多錢。
科技的發展是一件對全世界都有好處的事情，随着曆史的洪流，看到這是發展的必然趨勢，誰也不能否認，科學技術的飛速發展帶來的問題也改變了人類的觀念。
"賺快錢"已經成為社會的共識，沒有人專注于提高自己的專業技能，我們熱衷于在他們的崗位上畫營。
這種傾向早在兩年前我填聯考時就能看到志願者的一瞥，而現在各種宣傳平台也越來越加緊宣傳某些學科的好，诋毀某些學科不值得學習。
用大學生活疲憊而不疲憊，專業知識的難度不難衡量一個學科标準。
醫學很難，實體很難，數學也很難，但如果因為困難，因為需要長時間學習，因為将來找工作不好，因為未來的科研很難産生成果，放棄學習吧，那麼我們的國家認為我們的民族進步如何， 如何談論複興？
社會上對文科學生有一些歧視。我認為沒有必要。
我高中時的理科、大學文學，作為一個理科學生，我知道那種數字和邏輯讓人頭暈目眩，作文的學生，我也知道我們都是一樣的并不容易。
至少，裝運數量的減少已經在路上。
<h1>03.</h1>
幾年前，"工匠精神"這個詞被提及，但它隻是昙花一現，很快就消失了。國家鼓勵手工業，但最大的"經濟利益"卻不鼓勵。
我們一般缺乏一種工匠精神，即純粹沉浸在自己世界的享受中。目前，就我而言，我隻見過室友沉浸在遊戲中。
簡單的事情不想做，整天想救國家，救人民，這是不現實的。
魯迅研究醫學發現，隻能救人，不能救國精神，于是決心放棄醫學文本。這告訴我們，一代名人需要從小東西開始儲蓄。
在高中時，我總是夢想着那個不切實際的白日夢。我夢想着有一天我會被祝福到心裡，每一次都能考驗第一。這個夢已經做了很久了，以至于我一直沉浸在其中，拒絕出櫃。
大學，醒來。我終于意識到，我，卻在廣袤的世界裡，一個普通人，平凡到連一個輝煌的能力都離不開。
唱歌我跑曲，畫我是一個人的五官不懂，寫作絕對不好看，也許唯一能讓我安心一點的就是寫作，在當下似乎僅此而已。
一次又一次的稿件被拒絕，靈感一次又一次地枯竭，幾乎每次都是為了摧毀我的優秀武器，不需要用很多力氣，隻要用那把"不"刀，在我心裡輕輕拉扯，我就死了。
我想反思一下我今年的狀态。索福努斯年隻混了一天，沒有成就。
我并不總是明白我想要什麼，是以我浪費時間做無聊的事情。
但是不知道很多事情要從小事做起，連一個計劃都不好，翻來覆去很多次還是有問題。
問題出在我身上，如果我今天知道，如果我知道......不，它不會。隻能笨拙地學習，提前學習這個社會所需的所有技能。
從生活中斑駁的小事中看到未來生活的痕迹。