關于網課不交作業，我在班級群給家長發了一段“問責”家長的話，也同步發到頭條平台上了，結果好多網友勸我佛系：勸我說被投訴了

關于網課不交作業，我在班級群給家長發了一段“問責”家長的話，也同步發到頭條平台上了，結果好多網友勸我佛系：勸我說被投訴了怎麼辦？

昨天關于催交作業背後的經過，我補充一下：

19日的網課作業有兩項：

1.寫《孫權勸學》一遍課文，一遍譯文。

2.寫《駱駝祥子》讀書筆記300字。

按道理說，班内的同學都能完成，但是就是有1/3的同學不交作業，家長不管不問。

兩個班級138名學生的作業，我在20日上午用手機，一動不動地坐在桌前前後批改了四個小時。

一遍一遍的統計，一遍一遍的催交作業！

加上同時催交數學英語作業，分别給6個家長打了電話。

如果家長每天用10分鐘左右檢視一下孩子的作業，老師隻負責批改作業内容糾錯，老師還用事倍功半花費這麼多時間嗎？

教育是良心活，不是隻針對老師說的，也是針對每個人說的。

也希望家長多讀讀《家庭教育法》，看看父母對孩子的教育的責任，更希望把教育孩子的行動落到實處。

你給老師道一句辛苦，不如讓孩子保質保量的把作業完成了。

因為大多數孩子都有很大的潛力，可惜家長光想放棄，當然也可能沒有找到與孩子恰當的溝通方法。

十份耕耘，一分收獲就是我們努力的理由！（這也是今天在班級群裡于家長分享的）。

好在我們的是城鄉結合部學校，家長不太矯情，也很少因為催交作業被投訴的，這是其一；其二是好多家長想教育孩子就是沒有方法，遇到困難就想放棄，是以需要老師“威逼利誘”，做人隻要是善良真誠的，總能換來善意的回報的！