《家庭教育專家說》系列現已重磅上線，
數十位名師專家和您一起共建人生的第一所學校!
随着社會的發展，家庭教育越來越考驗家長的教育智慧。家庭教育到底應該做什麼？怎樣做？這個問題其實早在幾千年前就有了答案。
本期《家庭教育專家說》由南師附中新城國小楊樹亞校長帶領家長朋友們一起走進《論語》，從《論語》中汲取做家長的智慧。
本期專家
《論語》是一部大書，是中國人的“聖經”，是值得我們一輩子閱讀的書。它不僅對我們國家的文學、哲學産生深遠的影響，還對教育、倫理産生巨大的推動作用。
故事一：
有一次，子貢問孔子：“有一言而可以終身行之者乎？”原來，子貢問老師：“老師呀，有沒有一句話可以讓我終身奉行的呢？”孔子略加思索，回答道：“其怨乎！己所不欲，勿施于人。”孔子這樣回答：“那就是恕道吧！我不情願強加給自己的，就不要再試圖強加給别人。”
思考：生活中，我們不難發現：很多家長關心子女的學習，是想通過孩子去圓自己人生的“遺憾”，是為了自己的面子。孩子，不是用來救贖家長人生的！“己所不欲，勿施于人。”面對孩子，我們首先需要有這樣的心态。
故事二：
孔子有一個徒弟，叫宰予。有一次，宰予大白天在睡覺，孔子很生氣，說了一句話：“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也！于予與何誅？”孔子表達的意思是什麼呢？“腐爛的木頭不可以雕刻，用髒土壘砌的牆面不堪塗抹！對于宰予這樣的人，我還有什麼好責備的呢？”連孔子這樣的聖人也免不了難以控制情緒、負面評價自己的學生啊。
思考：孔子弟子三千，隻有七十二賢。生活中，不是每一個孩子都是天才，“别人家的孩子”終究隻是少數。面對孩子有時可能接二連三犯錯，我們也會口不擇言。其實，比身體傷害更加嚴重的是“言語傷害”。面對成長中的孩子，我們如何保持心态、溫柔以待？我們如何春風化雨、堅持鼓勵？這的确是一門藝術。
其實，生命成長是一個慢的過程，教育是一項長線活。好的教育，應該讓人安靜，讓人甯靜，讓人眼中有光，讓人心裡敞亮。好的家長，不僅是孩子學習生活的陪伴者，更應該成為建構者——一邊陪伴孩子學習，一邊建構孩子健康的學習生活。借用《論語》中的幾句話，和各位家長聊一聊家庭教育中的兩個話題：學習共同體、成長朋友圈。
孩子的學習，不能變成每天晚上關起房門後的“一個人的戰鬥”。作為一名家長，要努力為孩子的學習建構“共同體”，搭建“朋友圈”。在這個“共同體”中，不僅有靜止的書本，更要有鮮活的生命；在這個“朋友圈”中，不僅要有沒有長大的兒童，更要有長大了的“兒童”。
#1
父母是首席
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話孔子原本是用來說管理的。但是，延伸至教育，也很妥帖。父母是孩子的第一任老師。今天的你，是孩子明天的模樣。在孩子的學習共同體中，父母應該成為首席。優秀的父母，不是給孩子講道理，而是跟孩子一起學。要求孩子讀書，首先我們自己要做個讀書人。
#2
夥伴是資源
一個年輕的媽媽帶着自己三歲的孩子行走在路上。不小心，三歲的孩子摔了一跤，倒在地上哇哇大哭。此時，如果你是這位媽媽，你會怎麼做呢？有的媽媽會心疼地跑過去，扶起來；也不排除有“狼媽”的存在，站在旁邊，等待孩子自己爬起來。這個故事後來是怎麼發生的呢？——就在這時，一個七八歲的小姑娘跑過去，在三歲小姑娘摔倒的地方，用同樣的姿勢也摔了一跤。但是，她沒有哭，而是慢慢地爬起來，撣了撣褲子上的灰塵，發出了銀鈴般的笑聲。三歲的小姑娘，看了同樣摔跤的小姐姐，馬上停止了哭聲，也爬了起來，撣了撣褲子上的灰塵，也露出了笑容。
孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而内自省也。”意思是：看見賢德的人就要想着向他看齊，看見不賢德的人就要檢討自己。孔子還曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。” 聰明的家長，會善于幫助孩子，甚至還會配合老師，為孩子建立健康的“朋友圈”，讓自己的孩子跟着夥伴一起學習。
其實，每一個生命都不應該是一個孤島。在學習過程中，陪伴對象不能隻有手機、電子産品；生活空間，不能隻是看見四角天空的校園和逼仄的書房。好的學習生活，就是一個“朋友圈”。作為家長，要努力打開孩子的生活之門，心扉之門，幫助孩子打造健康的朋友圈，讓孩子在朋友圈中學會相處，學會包容，學會自我推薦，學會見賢思齊。
孔子曰：“德不孤，必有鄰。”有道德的人不會孤單，一定會有志同道合的人和他做夥伴。我們要引導自己的孩子多結交朋友，努力改變他們兩點一線的學習生活，讓他們“上學路上有風景”“學習過程有故事”。
#3
自己是圓心
好的學習共同體，學生永遠站在中央，是共同體和朋友圈的“圓心”。一切的資源、夥伴、成人，都應該環繞在學習者周邊，幫助、示範、啟迪、引領學生更好地學習。作為共同體的中心，不僅要用活資源，向周邊學；更要善于自省，向自己學。是以孔子說：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？優秀的學習者，一定是善于自我革命者。作為家長，在引導學生向自己學的過程中，也要适度地把握方向，以逐漸提升學生的學習力。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。我們要努力讓自己的孩子從學習的“知之者”，走向“好之者”，直至成為“樂之者”。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”隻讀書而不深入思考就會茫然無所知；隻是空想而不讀書就會産生疑惑。随着年級的升高，我們不僅要關注學生的記憶力、了解力，更要關注學生的思辨力。
例如，顔回是孔子最得意的弟子。有一次，孔子說：“吾與回言終日，不違如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。”孔子的這句話是什麼意思呢？原來，孔子發現，平時講學時，顔回從不質疑問難，也不提出異議，好像有點遲鈍。于是，孔子考察顔回放學後的私下生活，卻發現顔回對他所傳授的東西在和同學讨論時均有所啟發。孔子認為，顔回深沉不露，大智若愚。這個故事告訴我們：每個孩子都是不一樣的存在，能說會道、能言善辯不是優秀學生的唯一表情。我們要包容、悅納那些“内秀”的孩子安安靜靜地學習過程。
專家小貼士
孔子和《論語》，是需要一輩子去閱讀的。今天，我們需要培養當下的兒童适應未來社會的發展，仍然值得回讀《論語》，回讀孔子，從中漸悟教育的真谛，汲取做新時代家長的育兒智慧。
下期預告
孩子看卡通片能一口氣看兩個小時，但是到了學習上就不行；聽課聽不了10分鐘就開始走神，寫作業更是一會看看這，一會碰碰那個的……這些都是什麼情況呢？周三晚7點，南京太陽花家庭教育指導中心宋岩老師将從自身開展的家庭教育指導上千次經驗中，教授廣大家長朋友如何培養孩子的專注力，敬請期待！
《家庭教育專家說》
本專題“甯姐137空中課堂”家庭教育課程全年共40期全面涵蓋包括品質、身心健康、親子溝通、未成年人保護、學業指導、家長素養等的各個方面的主題。課程将在以下幾個方面助力家長和孩子樹立正确家庭觀念，重構新時代家庭教育，增進良好親子關系：
1. 家庭教育的責任與理念，全面提升新型家長的能力與素養；
2. 不同年齡段的親子溝通方法及技巧、精準察覺與認知孩子在不同階段的生理和心理特點，引導家長對孩子自控力、情緒管理、道德品質等方面的培養；
3. 加強家長對孩子學業指導方面的能力提升，引導家長正确激發孩子的學習興趣，培養正确的學習動機，明确不同階段的學習任務和學習方法，以及對學習困難的應對；了解學校的文化，掌握與老師溝通的方法；
4. 從腦科學切入，加強腦認知，了解個體腦功能認知和訓練方法。
本期鳴謝：
南京師範大學附屬中學新城國小
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