國培學員自我鑒定範文
自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，是以十分有必須要寫一份自我鑒定哦。自我鑒定一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的國培學員自我鑒定範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國培學員自我鑒定1
這次參加“國培計劃”的網絡教育訓練學習，覺得受益匪淺，對于現代資訊技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和了解，也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。以下是本次教育訓練的心得體會。
一、更新教育教學觀念
資訊技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣将資訊技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代資訊技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。資訊技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，資訊技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育品質的重要手段。是以，在進行資訊技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。
二、改變了學生的學習方式
引導教師轉變角色，改變教學方式，進而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
在資訊技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。進而使資訊技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學品質。
國培學員自我鑒定2
回想和“國培”在一起的五十多天，有苦有樂。開始覺得這是一項任務繁重，時間很緊的教育訓練，心裡直發愁。登陸之後，在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸，寫什麼好呢？冥思苦想之後，用簡潔的話語把自己介紹給大家。然後，我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時對我的文章進行了評價“王老師，28班歡迎您的到來，您的介紹簡潔清楚。祝學習愉快！該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴謹認真的工作态度，我決定一定要在這次教育訓練中本着：“不放棄，不馬虎”的原則紮紮實實的學習，争取最後的勝利！于是，我每天放學第一件事就是打開電腦，讀學習資料，認真做筆記。拜讀每一位老師的作品，然後認真的回複，并結合自己的案例發表觀點，和老師們共同學習，共同進步。從中我學到了許多知識，身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了國小數學教學的價值觀，開闊了視野，增長了知識，更新了我的教育觀念……總之本次教育訓練，使我收益匪淺，以下是我在教育訓練中的一些心得體會，希望和大家一起分享。
本次教育訓練的内容有學習資料、上網聆聽名師講座、精彩課堂實錄、網上交流體會、教學設計等活動，讓我們在領略名師風采之餘，又能夠通過測試、和班裡的同學們交流交流的方式來加深心得體會，最後，可以把我們在這次教育訓練中學到的用之于實際，通過自己設計教學活動，在實踐中嘗試，然後和教師們互相切磋，互相學習，使自己的業務水準得以提高。雖然才為期五十多天，可在教育訓練的每一天，我都會有所收獲。我越來越認識到自己知識的貧乏，教學理念遠遠跟不上時代的步伐。
在今後的`工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發優化教學過程的需要，是積累經驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學品質的關鍵。我一直在思考什麼樣的課才是一節優秀的數學課。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次教育訓練多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認識》、《統計的初步認識》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質教育的課堂。我想，在今後的教學中，一定會讓學生把自己的創造力展現在數學課上，讓其在知識的海洋裡自由翺翔。
同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和政策，比如教學目标的确立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規範教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點；如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。
在學習過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規範、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節來調動學生的主動性和積極性、培養學生的創新意識……我做的一些教學改革還隻是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次教育訓練讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。
本次教育訓練也讓我知道，作為一名合格的國小教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學生發現美、感受美、并能創造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。
教育訓練是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平台上審視了自己的教學，對今後的工作也有了明确的方向。這一次教育訓練活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，内化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講台上揮灑絢麗的人生！
國培學員自我鑒定3
國培學習教育訓練已經一個階段過去了，回想學習的這段過程，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識内涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌豔，為我們搭建了一個交流學習的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面将我的學習心得小結如下：
一、因為機會難得，是以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的标準要求自己，積極參加教育訓練班的每一次活動，認真寫好作業，做好筆記。雖然時間非常有限，但是教育訓練活動給我帶來的收獲卻是無限的。
二、這次教育訓練内容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有全國名教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動讨論，更有專家指導、評課、讨論。
通過理論學習，現場教學觀摩，這兩個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷成長的兩個月。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我内心的感應，更激起我的反思。當我在國培學習中聆聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正确的教育觀，感悟到要善待學生、關愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有着自己的個性，我們教師要為不同學生創造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發課程和整合課程内容的能力。隻有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實踐的對話中，我收獲着專家們思想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關注個體促進學生全面發展”，知道了要重視教學，教學要有實效性，讓孩子們用童心寫童言，知道了教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。知道了語言藝術中的趣味性不容忽視。
此次教育訓練的指導思想是為了進一步提升我們中國小教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的了解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學品質，進一步深化課程改革，教育訓練中給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地适應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀态，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。作為一名一線教師，我發自内心的說一句：國培，有你陪伴的日子真充實！
【國培學員自我鑒定範文】相關文章：
1.國培學員自我鑒定
2.國小國培學員自我鑒定
3.國培學員學習自我鑒定
4.“國培計劃”學員結業自我鑒定
5.國培學員自我鑒定範文（精選3篇）
6.國培學員返崗實踐自我鑒定範文
7.國培學員畢業生自我鑒定
8.國培學員自我鑒定兩篇