國培學員自我鑒定兩篇
篇一：國培自我鑒定
通過半個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那裡學到了很多關于班級管理方面的經驗。幼稚園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了上課和做遊戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀态以及動作神态等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師楊老師、王老師、趙老師和幼稚園的上司，不覺就要實習完畢了，這個實習将會是我生命中最難忘的日子，實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。國培學習心得體會在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨幹教師教育訓練學習。首先我要感謝上司給了我這個普通統一論文國小數學教師這樣一個難得的學習機會，這次教育訓練給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次教育訓練收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所适從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次教育訓練學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然隻有短短的十四天，但這十四天裡，讓我感受到了一個全新的教學舞台。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節案例教學，5個專題報告，3個參與式教育訓練，3次互動交流。分别是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙豔輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗傑的《課堂教學心理學解析及政策》;華東師範大學教授孔企平的《研究
數學教學，促進教師發展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課标研制修訂的幾個問題》;松原市扶餘縣教師進修學校國小部主任王景成的《統計圖表怎麼教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗國小楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨幹教師王豔玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前國小校長俞正強的《國小數學教師專業發展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區城關國小校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節案例教學《長方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。3次參與式教育訓練分别是《國小數學教材有效使用政策》;《國小數學解決問題教學政策》;《分數的教學》等，還有學員4節課堂教學彙報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海裡回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分展現了他們平日教學基本功相當過硬，是以才會達到現在教學随心所欲的境界。
印象特别深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。俞正強老師的講座《國小數學教師專業發展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業發展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業務精湛，願意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教
篇二：學習教育訓練自我鑒定
1 深刻領會國培計劃的引領和意義
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》即将出台。“國培計劃”是《綱要》确定的重大項目，也是第一個落實出台的項目，國培計劃既是《綱要》落實的重大項目，也是《綱要》還沒有出台就首先落實的重大項目，對于落實《綱要》關于教師隊伍建設的總體部署具有重要意義。國培計劃的教育訓練學習，使我們更加全面深刻了解體育與健康新課标理念，為實施素質教育奠定了基礎，是以，在我學習教育訓練時，我要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的'知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。
2 對福建師範大學的認識
2.1領略福建師範大學特色和濃郁的校園文化
在福建師範大學學習的日子裡，我領略到了特色和濃郁的校園文化，為之陶醉。福建師範大學是一所具有百年曆史和光榮傳統的省屬重點大學，是我國建校最早的大學之一，現已發展成為國内頗具規模、有一定影響力的綜合性教學研究型大學。百載春秋，薪火相傳，葉聖陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學者曾在學校學習、任教。雖然學校數度易名，幾經遷徙，但經過一代又一代師大人的共同努力，砥砺出“知明行笃，立誠緻廣”的校訓精神，孕育了“重教、勤學、求實、創新”的優良校風，不斷推動學校事業向前發展。
2.2現在的師範大學發展
福建師範大學發展非常之快，特别是改革開放以來，學校抓住科教興國、人才強國的發展機遇，憑借建設海峽西岸經濟區的春風，銳意進取，開拓創新，實作了跨越式發展。我領略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學品質以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關系等，把師德建設作為工作重點，加強師德制度建設，提高師德水準；學校要求教師樹立“嚴謹、創新、敬業、奉獻”的教風。打造“誠信、勤奮、團結、進取”的校風，學校培養學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培養教師養成“德高為範、潤物無聲”的德風。
3 國培計劃教育訓練學習感悟
感謝國培計劃這個平台，給我提供了一個學習的機會，讓我學到了不少先進的專業知識。按照國培計劃的部署和要求，我10月20日，興高采烈地來到這個美麗，而又發達的城市福州市，真是天高雲淡，秋風氣爽，環境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學科緊缺骨幹教師共50人和免費師範生50人，我們有幸的參與福建師範大學所承辦的國培計劃共同學習。10月21日我們開始教育訓練，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次教育訓練任務非常艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提高我的業務水準和能力，絕不辜負校上司安排的教育訓練學習任務。
3.1 國培計劃教育訓練後深刻體會
教育訓練學習10天來，我認真積極地參與教育訓練學習，嚴格遵守國培計劃的各項規章制度，虛心學習先進教育教學的理念、教育教學方法，深入了解在新課程标準下的體育教學改革的新理念，不斷積極拓寬自己的專業知識和提升自己的教學技能與教學教研水準。
3.2學習實踐中的深刻體會，讓我受益匪淺
通過10天來的聽講座、研課、聽課、評課，在福建師大體育學院陳海春院長的指導下和其他專家教師的支援、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是，北京體育大學教授毛振明和華東師範大學教授季浏，光臨了我們教育訓練講座的現場，從這一點我們就可以看出，福建師大對體育教育事業的重視程度，真是讓我們深刻的體會到了身上承擔着很大的重任。
3.3感覺先進的教育教學理念
我在整個學習過程中，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程标準，根據課标來安排教學設計群組織、評價、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂體育與健康教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目标，又要關注達成目标。
4 教育訓練後對《體育與健康課程标準》的深刻認識
《體育與健康課程标準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰、讨論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、态度、價值觀的整體發展，對培養适應未來需要的創新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、诠釋無不緊扣新課标理念，讓我們這些一線的教師學習後無不對新課标又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期體育與健康教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。
4.1國培計劃如何我走進新課程
新課程已經走進了我們的體育課堂，作為一名體育教師，我們應把握時代的脈搏，順應曆史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”更新為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滞不前，不能隻靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。是以我們要不斷充實自己，提高自己。
4.2國培活動讓我增強了投身體育與健康教學的興趣和信心
通過教育訓練學習與探讨，我對體育與健康教學又有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在衆多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在體育與健康教學中不斷進步。
美麗而又廣闊的體育場，屹立着醒目的智語，每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子， 這也是這次學習的一個主題，他對《全面推進素質教育與學校體育教學改革》作出全面細緻的分析，這個主題是教育部副督學楊仁貴所主持。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。
俗話說：“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，總之，在今後的教學工作中，我會把握國培計劃這個難得的機會，好好鑽研教學業務，讓自己理論水準更高、實踐能力更強，發展進步更快；我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把體育與健康教學當作自己畢生的追求，思索體育與健康教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
【國培學員自我鑒定兩篇】相關文章：
1.國培學員自我鑒定
2.國培學員自我鑒定範文
3.國培學員學習自我鑒定
4.國小國培學員自我鑒定
5.“國培計劃”學員結業自我鑒定
6.國培學員自我鑒定（精選5篇）
7.國培學員畢業生自我鑒定
8.國培計劃學員教育訓練總結