談敬老愛幼——李文柱《滄桑論道》之三十七

原創 李文柱

敬老愛幼是中華民族的傳統美德。我曾在《孝順》一文中專門談過敬老問題，本文着重談談愛幼問題。

愛幼是一切動物繁衍生息的本能，更是人間男女禅盡竭慮的行動。特别是在大陸的家庭裡，對幼小兒童（傳統為10歲以前）的關愛幾乎到了無以複加的地步，＂再窮也不能苦孩子＂已為千家萬戶的口頭禅，孩子還在胎中就受到無微不至的照顧，落地後更是一家人捧在手心的＂掌中寶＂，無不希望孩子健康快樂成長，成為于家于國的有用之才。

愛幼是個基礎工程。人一生的基礎，很多是在幼兒時期形成的，它是人生全面打基礎的至關重要的階段，也是決定人生命運和幸福的終身大事。美國心理學家研究發現，5歲以前是智力發展最快的時期，以人18歲前能夠達到的正常智力水準而言，其中50％的智力是4歲前獲得，30％是4一8歲期間獲得，20％是8一18歲前獲得。在這個關鍵階段，孩子受到的影響、接受的教育，養成的習慣、性格和興趣愛好等，往往伴随着孩子的終生。真正愛幼就要重視做好打基礎的工作。遺憾的是，百般受寵的中國孩子，在這個打基礎的階段，很多年輕父母沒有足夠的時間陪伴孩子，有相當數量的孩子是交給未經教育訓練的老人或媬姆照看，而不是象有些國家那樣有經過嚴格考試錄取的合格老師，幼兒在基礎教育方面的欠缺是顯而易見的，是以而造成的損失是難以估量、也是無法彌補的。孩子的基礎教育，最重要的是保證孩子的身心健康，培養良好的學習、生活習慣等，這是孩子一輩子的資本，也是我們急待加強的地方。兒童心理學告訴我們，幼兒階段是衆多能力發展的關鍵時期，會出現語言、感官、興趣、動作、規範、書寫、閱讀、文化等很多敏感期，如果家長或教師能夠及時發現各個敏感期并給孩子提供有效的引導和幫助，會收到異乎尋常的奇特效果。很多天才少年和少年大學生都是這麼被發現和培養出來的。

愛幼也是個社會課題。關愛幼兒固然是家庭的責任，但也是全社會的責任。因為有些僅靠一家之力是遠遠不夠的，比如幼兒的衣食供應、醫療保健、學前教育、上學讀書等，必須依靠社會來解決。目前社會在這方面還有很多不足。比較突出的是社會為幼兒提供的教育資源不夠充分，公立幼稚園、國小校數量少，私立幼稚園收費高，出現了孩子入私幼、上國小比讀大學費用高得多的離奇現象，這大概也是當下很多年輕人望而生畏不願生育的一個重要原因。這些年社會上有些急功近利、重大輕小，大專院校盲目擴建擴招，幼稚園和國小卻所增無幾，有些大專院校趕時髦甯願培養過剩的影視演藝人員，也不願招收培養社會上緊缺的幼教人才。社會上為幼兒提供的食品用品也有問題，一些商家看到了國人舍得在孩子身上投資花錢的商機，開發了很多專供兒童的食品、奶粉、飲料和服裝、玩具等，但多出于自身逐利而不是為幼兒謀利，不僅價位高得離譜，而且品質沒有保證，特别是幼兒食用的奶粉、飲料中的添加劑和激素，有些嚴重超标影響了孩子的生長發育。是以，愛幼是個社會大課題，必須引起全社會的重視，聚社會之愛之力于幼兒，人人都向幼兒獻愛心、做善事，真正形成大衆愛幼的良好社會風尚。

愛幼還是個重要國策。孩子是家庭的希望，也是祖國的未來。關愛幼兒是家庭的責任和義務，也是國家興旺發達、長治久安的根本保證。目前關愛幼兒方面存在的問題，特别是一些帶根本性的深層次問題，說到底是個國策問題。比如在政策設計和資源配置上，一個時期經費緊張在衛生、教育等一些領域削減投資是可以了解的，但把它們推向逐利的市場就有問題了，追求高額利潤的市場是不會為治病救人、教書育人等社會福利事業買單的。有些政府部門對短期難以見效的教育、特别是幼兒教育投入不足，不重視解決這方面存在的問題，甯願集巨資超标準修建政府機關辦公大樓，也不願意出小錢修建供不應求的幼稚園和國小校。私人捐款辦教育是天大好事，但多有錦上添花開辦大學的，卻少有雪裡送炭俢建幼稚園和國小校的。還有在幼兒教育師資力量教育訓練考核上，缺乏專業教育訓練機構和嚴格考核标準，師資力量沒有品質保證和充足的來源管道。還有對孕産婦的各種政策待遇問題，也需要從國家到機關（企業）出台更加優惠的綜合配套的政策規定。這些問題不解決，關愛幼兒的條件就會受到限制，關愛幼兒的願望就難以真正實作，關愛幼兒的号召就無法落到實處。這就需要從國家層面引起應有重視，加強宏觀調控和政策導向，總體評估幼兒教育機構、師資力量餘缺，根據實際需要，動員各方力量向比較簿弱的幼兒教育傾斜，軟體硬體統籌規劃加快建設，從根本上解決困擾群眾的孩子入托、入學難問題，為幼兒健康成長創造有利條件，為中華民族偉大複興夯實基礎。

（未完待續）