蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就認為，細膩的觀察力、對事物的概括能力、發現問題和解決問題的能力、對美的事物的感受能力，以及孩子們的交往能力、合作精神等都隻能由學習棋類來完成。正因為對國際象棋教育功能的這種認識，很多國家将國際象棋列為國小的必修課程。我國教育部、國家體育總局也發文促進三項棋類進課堂。科學研究也證明了以上的觀點，在我國的調查的結果是：學棋一到三年并取得省市名次的孩子，綜合素質普遍為同齡中最優秀的。
學習國際象棋對青少年的健康成長很有好處。那麼孩子學棋，父母應該做些什麼呢？
家長的觀念問題
家長在孩子的教育上起着至觀重要的作用，無論孩子學習什麼項目，正确的觀念都應該是：幫助孩子成長進步。
家長觀念上常見的問題及表現：
1、試試看的心理，其實質是家長放棄了對孩子的教育權，也就失去了對孩子的影響力；孩子不會覺得自己有決定權和愛好什麼的選擇自由，他感到的隻是不被關愛。
2、過于熱心，孩子失去決策權，也就失去了興趣；反之有的家長表現為放任，讓孩子感到受冷落、無助。
3、孩子輸了，家長感到丢臉；又不幫助孩子練習、分析等。
4、有點成績則認為是孩子聰明帶來的。正确的觀念：個人的勤奮、努力、頑強、毅力，家庭的支出、教練和家長的勞動才換來的成績。有些成績還有運氣成分，如：強手缺席等。
5、面子矮，聽從不良教練安排讓棋、改年齡等。孩子要健康成長，要堂堂正正做人，家長就要把好關，否則負面影響是長期的。
正确的做法
1、關心從正确對待勝負開始，到共度難關。
2、讓孩子知道努力才是根本。“平時多流汗，戰時少流血”。
3、保證孩子的好狀态，讓他保持積極、自信、對事物有興趣、正确對待失誤，不過于強調客觀因素。
4、嚴格要求。
幾個要注意的事
1、不評價别人的孩子
2、不負面評價自己的孩子
3、在讀書、研究問題等問題上做表率
4、對孩子的失誤、挫折要找原因、找辦法、要自信。
另外孩子學習國際象棋除了老師校内的指導，更需要父母的幫助和配合去鞏固學習内容，維持學習興趣。
1、家長先學一步，為教育并陪同孩子下棋打好基礎。現在網絡上有關于國際象棋教學特别多，家長隻需要學習簡單走法和規則，能跟孩子達成共識，起碼孩子回家給你說起班上發生的事情，你能夠聽得懂，這樣孩子也會覺得自己受到了重視，還增加了學棋的興趣。另外也可以讓孩子回家當小老師教你怎樣走棋，這樣不僅幫助孩子複習了上課内容，同時還能激發孩子做事、學習的主動性（當然必須要以家長提前會的前提下，你能辨識孩子講解的對與錯）
2、注重環境熏陶，在遊戲和故事中激發孩子的興趣。興趣是最好的老師，在家庭裡，我們可以在網上找些跟國際象棋有關的卡通片或者用一些故事和遊戲來吸引孩子對國際象棋的興趣。比如，國際象棋是怎麼來的，有誰下國際象棋得了第一名等等。
備注：家長對于才開始接觸國際象棋的孩子，切忌問他輸赢，因為孩子剛下棋肯定輸的比較多，如果家長再一味地問孩子下棋結果，會讓孩子感覺到下棋很讓自己害怕，慢慢地就會喪失下棋的熱情和興趣。家長可以換些另外的話題問孩子，比如，今天在班上開不開心呀？有交到新朋友沒等等。
3、循序漸進，逐漸引導孩子學會下棋。在學習的第一階段，家長可以先讓孩子認黑白格棋盤和棋子開始，可以編一些有趣的故事來讓孩子差別記憶。等孩子認全所有格子和棋子後，再一步一步由簡入難地引導他下棋的思路。所謂下棋不僅僅是你輸我赢就算下棋，還有很多方式可以跟孩子展開國際象棋交流。比如走無王棋，誰先吃完對方的棋子誰就赢；或走兵戰，誰家的小兵先升變，誰就赢；再或者走馬的練習，小馬從a1格h1格h8格a8格a1格（要求：必須按照小馬的跳法，每方走5步，總共20步走完整個棋盤，誰先到達指定的終點誰就赢。）讓孩子在遊戲中熟悉棋子的走法，感受到下棋的快樂和輕松。
4、棋盤面前，嚴格執行下棋規則。在家裡跟孩子下棋的時候，有幾點家長需要多注意：
一旦明确下棋，一定要注重孩子的行為習慣養成，比如坐端正，手放好等。
切忌讓孩子随意地耍賴和悔棋。
孩子在剛接觸國際象棋的時候，更多的是憑感覺下棋，隻要孩子按照規則在走棋，家長不要過多幹預，如果家長确實覺得孩子走的哪一步不好，可以用問題的方式引導孩子去思考另外的走法。
5、做裁判員而不做運動員。孩子在家裡下棋的時候，很多事情是需要孩子自己做（比如自己擺棋做題、自己檢查等等），即使孩子沒有完成老師的要求，隻要品質完成的好那就是對孩子最好的。
6、與學校保持聯系和同步，配合學校提升孩子的國象興趣。家長應經常性地跟當班的老師進行溝通（包括孩子在家裡的情況以及了解孩子在學校的情況），以便于更好地幫助孩子學習。
7、有機會就讓孩子多參加俱樂部組織的活動（親子棋、比賽等），讓孩子在活動中感受國際象棋帶給他的快樂，在活動中幫助孩子更好地調整心态。
聲明：文章來源于網絡，版權歸原作者及出處所有，如有侵犯版權請及時聯系我們删除。