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結對作業一

結對作業一

這個作業屬于哪個課程 班級的連結
這個作業要求在哪裡 作業要求的連結
這個作業的目标 原型設計 完成UML圖 學習使用制作原型工具 實際體驗結對程式設計
其他參考文獻 《建構之法》
作者 221801324 葉睿操 221801319鄭宏駿

目錄

    • PSP表格
    • 效能分析
    • NABCD模型
      • N:(Need,需求)
      • A:(Approach,做法)
      • B:(Benefit,好處)
      • C:(Competitors,競争)
      • D:(Delivery,推廣)
    • 原型介紹:
      • 首頁:
      • 功能:
        • 熱度統計:
        • 熱詞:
        • 單個搜尋:
        • 批量搜尋:
        • 關鍵詞過濾:
        • 個人資訊:
        • 修改删除論文:
      • 困難解決
      • 隊友評價:

Personal Software Process Stages 預估耗時 實際耗時
計劃 0.25h
• 估計這個任務需要多少時間 0.3h
開發 15h 20h
• 需求分析 (包括學習新技術) 3h 2.5h
• 生成設計文檔 1h 1.5h
• 設計複審 0.5h
• 代碼規範 (為目前的開發制定合适的規範)
• 具體設計 10h 12.5h
• 具體編碼
• 複審 2h
• 測試(自我測試,修改代碼,送出修改)
報告
• 測試報告
• 計算工作量
• 事後總結, 并提出過程改進計劃
合計

原型連結

  • 由于這次隻是模型設計,并沒有做出效能分析,效能分析也無法進行。

  • 使用者的需求,确切的知道使用者需要的功能,與使用者進行深入的交流,為使用者做最好的需求分析。
  • 擷取待爬取論文清單及論文資訊爬取(單個、批量爬取)
  • 對已爬取的論文清單進行操作(增、删、改、查)
  • 分析已爬取到的論文資訊,提取top10個熱門領域或熱門研究方向(圖表的形式)
  • 可适當的添加一些新的功能(如收藏夾,翻譯,登入注冊等以豐富使用者的體驗)

  • 方法,在得知使用者的需求後,需要通過什麼樣的方法與技術來使得使用者的需求變為現實。
  • 工具:墨刀 excel echart。
  • 具體做法:逐個分解功能,拆分為一個一個的小功能,一個人前端一個後端,完成一個小功能後測試,之後再繼續下一個功能。

  • 益處,這個産品項目有什麼出彩的地方,使得使用者優先選擇這個産品。
  • 操作簡單,如同其他常用的網站一樣,容易上手。
  • 界面簡潔,看去比較舒服。
  • 資料直覺,直接通過圖表的方式呈現。
  • 可以修改密碼等,使用者體驗比較良好。

  • 競争,在項目市場中,競争十分的激烈,通過市場需求分析,使用者分析,産品項目分析,使得能夠看出自身的不足與優勢。
  • 優勢
    • 爬蟲檢索速度快
    • 使用者可以修改個人資訊
    • 圖表直覺美觀
    • 雲儲存,便于文章管理
  • 劣勢
    • 功能不夠完善
    • 界面過于簡潔

  • 推廣,當産品項目完成後,怎麼樣才能讓更多的使用者知道我們的産品,來試用,相當于如何打廣告。
  • 先在同學中試用,總結不足,進一步修改後推廣至班級年段試用,再進一步的修改與完善。力求讓使用者得到最好的體驗

  • 以下的功能資訊圖:

登入

  • 首頁可以登入注冊,隻有當使用者登入後,才能進入後續的功能服務。檢測密碼與使用者名是否比對

注冊

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  • 需要使用者輸入使用者名密碼和電話号碼,兩次輸入密碼必須一緻,會檢測電話号碼的有效性

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  • 用折現圖表示詞彙熱度的走向,有三種不同的熱度統計方式。

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  • 使用者可以直覺的看出最近的熱詞,用大單詞和餅狀圖來呈現

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  • 可以精确的單個搜尋,支援中英文搜尋

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  • 導入搜尋标題檔案可以批量搜尋

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  • 可以搜尋論文題目,導入論文,對論文排序(時間,熱度),分頁式顯示論文

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  • 可以修改個人密碼

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  • 采用微信和QQ的方式進行線上交流,在百度等網站的幫助下,逐漸的學習使用墨刀,我們選擇一般在晚上進行開發,因為晚上兩人時間比較多一些

  • 第一次結對子合作很愉快,隊友之間的了解和體諒是最重要的,可以使我們更好的安排時間,在有限的時間裡做出更好的東西。
  • 324對319:合作十分的愉快,認真負責,體諒他人,有困難時第一時間幫助,提出了很多有意思的想法,希望以後可以多多合作。
  • 319對324:和他合作挺有趣的,他總是會提出一些好的問題,我們一起共同解答,他做事認真,細心,不懂的事總是第一個提出來。希望将來也能和他多多合作。
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