在電視劇《勇敢的心2》中，楊志剛飾演男主角佟家儒，他出身于熱河，因為日軍侵略，被迫逃亡到上海，在魏中丞中學當國文教員，他反對青年學子上戰場，認為他們應當以學業為重，打好基業成為國之棟梁，不得不說，佟家儒這個角色的設定，是全劇中比較成功的一個角色。
老家熱河，已經淪陷。
佟家儒出身于熱河，老家已經被日軍侵略，這是一個人物自帶的背景，在這裡，佟家儒背負着家仇國恨，家鄉是一個人心中最神聖的地方，如果這個地方都不複存在，那麼在塑造人物形象中，是比較容易成功的，比如說，一個原本都帶着仇恨生活的人，他反抗侵略和壓迫，就要比其他人更加積極，這也是“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗”的道理所在。
國文教員，心已滄桑。
對于佟家儒這個角色塑造中，最成功的地方莫過于他的國文教員這個身份。師者，授業傳道解惑者也，尤其是教國文的先生，更顯重要。因為國文教員，必須是熟悉國家曆史的人，他們深知國家文化之燦爛，文明之瑰寶，面對着侵略者的鐵騎，他們心中更加悲傷，是以，在不能動武的情況下，他們以講台為戰場，立志培養出國家的棟梁和人才，反對奴化教育。
親人被害，心力交瘁。
真正讓佟家儒決定轉變，還是身邊親人的遇害，這是他感覺比較真實和迫切的地方，比如說妻子張青紅被日軍殺害，他痛不欲生；學生慘死在日軍手中，他悲痛欲絕，這些身邊的親人相繼被害，讓原本懦弱的佟家儒，逐漸變得勇敢，在一次次的刺激和悲傷中，他逐漸變得堅強，不再寄希望于講道理，而是拿起武器，勇敢的反抗，保家衛國，這個轉變，變得合情合理。
不是誰生下來，就是勇士，就具備勇敢的心，更多的是普通人，他們碰見危險會本能的逃避，碰見鮮血會害怕，這都是人之常情，但是最難能可貴的就是，在一次次現實的教訓中，逐漸學會勇敢，學會堅強，這是佟家儒的成長史，也是每一個觀衆的成長史。
佟家儒以講台為戰場，不僅教育學子，而且他本人也在學習，學習堅強，學習勇敢，學習如何做一個合格的國文教師。