語言是情感的載體
說者無心，聽者有意
不同經曆、心境的人讀起同一句話的時候
可能會碰撞出不同的思想火花
這就是語感賦予我們感受語言美的力量
語感是什麼？
語感是人們在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力。
舉例來說，會讀古詩的人，一見到“好雨知時節，當春乃發生”的詩句，春天生機勃發，萬物複蘇的景象就會浮現在眼前，進而獲得美的享受，接受美的熏陶。除此之外，也會從“春雨”潤萬物中迅速感受到詩人欣喜的心情和愛春惜春的感情。換了一個不知如何讀詩的普通國小生，一下子是感悟不出那麼多的。若單讓他自己去讀，則詩中的許多意蘊都會被浪費掉，至多剩下一個文字的外殼。
會讀，才能對文字有更深的了解。
讀懂了，才能提高自己的文學水準。
社會已發展到後資訊爆炸時代，文字浩如煙海，但是又有多少人能真正用好文字，将文字的感染力發揮出來呢？
詞不達意，表述不清，往往讓自己的能力被掩蓋，處理的問題變得更加複雜。時代要求人們必須具備高度的語感水準，積累詞彙量，詞語優美表述清晰的同時，又能極具感染力。
如何鍛煉自己的語感？
朗讀是一個非常好的方法！
朗誦可以培養孩子愛讀書的習慣
朗誦具有很強的韻律感和節奏感，再加上情感的抒發，是一種語言美的享受，孩子在誦讀的過程中也會産生精神上的共鳴。從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰。喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，也往往比從不讀書的人快得多。
朗誦可以提高孩子的文學水準
老一輩國文教育家和當代國文教育家都提倡朗誦，認為朗誦有助于了解文意，掌握文章寫作的形象感、意韻感和情趣感。讀得多了，孩子的語感就會更好，對語言文字的駕馭能力也會更強。
朗誦可以鍛煉右腦的藝術創作細胞
在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。朗誦不僅可以提高閱讀能力，還能增強一個人的藝術鑒賞能力，陶冶性情，開闊胸懷。
朗誦可以改變孩子的性格
内向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人，當一個人能夠肌肉放松、铿锵有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、了解讀出來時，他就變得外向了。
朗誦可以鍛煉培養表達能力和溝通能力
語言作為重要的交流工具，無論是溝通、讨論，還是交談、演講都需要表達清楚，準确、生動才是關鍵。長時間堅持朗誦可以讓一個人的發音更加清晰、有力，也可以讓他在說話時字正腔圓、語言流暢。
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