騰訊課堂推出APP 移動應用成為線上教育的“香馍馍

盡管目前PC仍是線上教育最主要的工具，但随着移動網際網路的發展，尤其是4G網絡的普及，越來越多的手機使用者開始逐漸接受教育類移動應用。《2013-2014中國線上教育趨勢報告》顯示，主要人群的移動端學習的使用率超過80%。這一方面得益于移動應用的靈活、便捷、互動性強的特點，另一方面則是手機使用者越來越重視對碎片時間的利用。因而有業内人認為2015年将是線上教育類移動應用的爆發年，一時間，移動應用成為了線上教育争相追逐上馬的“香馍馍”。

移動教育讓學習高頻化、碎片化

目前，線上教育的重點人群主要為學生及白領，他們都有着十分多碎片化時間需要填充，這在白領使用者中更為突出。PC端的學習模式是低頻的、高價的，而基于手機端的學習應該是高頻的、低價的，這就需要看移動教育APP提供的内容是否符合手機的使用習慣和使用習慣，比如學習10分鐘以内的課程，吸收一個知識點或比較小的知識片斷。

為滿足主流使用者群體的要求，像騰訊課堂這樣注重移動端市場佔有率的平台，從課程上，增加了很多碎片化知識點，使用者可以用10分鐘的時間吸收一個知識點或比較小的知識片斷，同時豐富興趣課程内容，類似手工、PS、英語、攝影、甚至美妝等趣味課程在其平台上的數量正越來越多。

社交化是撬動移動教育課程長尾的杠杆

針對移動教育推出的适應高頻化、碎片化勢必會帶來課程總量的增多，是以如何挖掘移動教育課程長尾則成為需要解決的問題。

在移動教育中，課程的增多有可能造成使用者對課程選擇中的“二八定律”的産生，這對移動教育而言，造成了大量課程資源和人力資源的浪費。

如何深挖移動課程的長尾？社交化是十分值得嘗試的方向，通過使用者自己社交的圈子中對課程的介紹，帶動朋友間的口碑效應，進一步挖掘出新的課程。來自第三方機構的統計資料顯示，目前關于教育或學習類的App數量已經超過2萬個，在App Store應用商店教育類軟體排行榜上，排名靠前的應用大多都向社交方向進行發展。

而在社交領域依托騰訊社交屬性的騰訊課堂具有天然的優勢。據騰訊Q4财報顯示，手機QQ月活躍使用者已達到5.76億，同時，騰訊課堂是唯一一個具備深度社交基因的平台。在還沒有出現線上教育平台之前，QQ就一直是最主要的線上教育工具之一，尤其是QQ視訊、QQ群視訊更是線上教育教育訓練的利器。騰訊課堂正是依靠騰訊的這種強社交關系，讓使用者在學習過程中不僅可以通過QQ群交流學習心得，還可以通過視訊進行面對面的探讨。

如今随着騰訊課堂移動端的推出，騰訊又将其在移動社交領域内的強勢平移至線上教育的移動應用端。在移動端騰訊課堂整合了傳統強勢社交工具QQ，還和騰訊旗下的其他平台如微信、朋友圈、QQ空間等社交應用做了打通，使用者不但可以依靠朋友的分享找到自己感興趣的課程，還可以将自己喜歡的課程通過社交工具分享給其他好友。

多端融合是趨勢，移動未來是主流

早在2012年，我國移動互聯人均上網時長就超過PC網際網路，這證明我國網絡閱聽人的行為習慣已經發展到一個新的階段，而這一切不得不說正是智能手機蓬勃發展的一大重要原因。随着移動時代的到來，移動端流量的迅速增長，讓PC端一家獨大的局面不再，并漸漸形成多端融合并存的趨勢。線上教育行業也是如此，越來越多的線上教育平台開始重視移動端産品的研發和營運，以期能在即将到來的移動時代能夠占據一席之地。

移動網際網路的發展并不會颠覆目前存在的線上教育模式，它隻會對現有模式起到促進更新作用。比如騰訊課堂通過QQ号的一帳号共享，就是将PC端和移動端打通，實作對使用者的多端一緻化體驗，讓使用者可以不受時間、地點的限制享受教育服務。随着越來越多的線上教育類移動應用推出，教育将突破時間、空間的次元，使學習更多元化、更便捷，也使使用者擷取知識的路徑縮短，有了主動選擇老師、知識和學習的時間、場景的權利。

且不說騰訊課堂APP本身的優勢，就從騰訊一直以來在移動市場的表現來看，騰訊課堂選擇在此時進入移動線上教育市場，或許是預見了下一個發展契機，未來表現如何值得期待。