文|秘籍君
我們國人一向抱持的态度是：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。
是以，當談及育兒成本時，吃喝穿戴倒在其次，最重要的是孩子的教育費用，這項費用在孩子的日常開支中占了大頭。
那家長該如何在教育上不遺餘力呢？很多人認為，是肯花錢給孩子報班。不光是補習班，還有各種各樣的才藝教育訓練班。
有位寶媽的留言就十分有代表性。也讓我印象深刻，一直記到現在。
在背景她跟我留言，訴說自己經曆的種種苦。這位寶媽說自己家庭條件一般，自己又是全職媽媽，寶爸不關注孩子學習，也不允許她花錢給孩子報什麼課外班，她很重視孩子教育，奈何有心無力，為此常常自責，恨自己沒有能力負擔起孩子的教育訓練班費用。看着别家孩子一個兩個班地報，自己家孩子一個班也沒有，就覺得對不起孩子。
這位寶媽的态度其實代表了多數家長的想法：認為自己隻要不遺餘力地給孩子花錢報班，就是在孩子的教育上用心了。
其實這是個誤區。
家庭對孩子的教育不僅僅是展現在學習上，而且學習也并不能直接跟報班劃等号。
◆家庭教育的三個次元
北師大教育系博士、美國康涅狄格大學心理學博士、心理學導師陳忻在她的書《整體養育》中說，父母在家庭中養育孩子，其實隻要做到促進孩子三方面次元的發展，就算是充分盡到教養責任了。
那麼，孩子三個次元的發展，具體是哪三項呢？
生理上的發展
包括但不限于孩子的長高、長壯。促進孩子大腦發育、讓孩子體重增加并保持胖瘦适度、促進孩子動作技能上的發展變化、讓孩子不斷長高等。
可以說，孩子的健康是一切發展的基礎。即便父母再不懂教育，也要從生理發展上去支援孩子，促進孩子長高、長壯，保持身體健康。
智力上的發展
其實也就是認知發展。這方面跟孩子的學習相關。包括孩子的注意力、記憶力、想象力和語言能力等。
孩子的學習表現，其實就是這些認知能力的綜合表現。
由此可見，并不是報了補習班或者興趣班，就一定能促進孩子這些方面的發展。
平時家庭氛圍溫馨和睦，孩子做事情時可以不必分心、專心緻志，情緒上也無消耗，自然就可以發展注意力。而記憶力、想象力和語言能力，不必報班也可以從大量閱讀中得來。
社會性與情感的發展
其實就是“情商”的發展。包括孩子的人際交往、自我認知、和朋友之間的情感交流及互動等。
做到這三點，就可以確定孩子能夠自然成長為一個健康、具有社會适應能力的人。
顯然這些不是單純報班就能實作，也不是隻指望報班就能加強的。
提起教育，很多家長隻盯着孩子從入學到進入大學這段時間看。其實教育即“育人”，教育孩子不應太短視，更應該從人一生的發展角度去看，讓孩子身心健康，明白自己的長處和興趣所在，踐行符合孩子自身定義的幸福價值觀，這樣的孩子才能安然自得地度過一生，家長也才算是盡到了真正的教育責任。
你認為呢？
進階育嬰師，心理咨詢師。懂養育懂心理，也關注寶媽自我成長和家庭經營，力當媽媽們的貼心人。
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