曾翔，号一夫、曲堂、木木堂、三牖竹榴齋。
1958年出生，湖北随州人，國家一級美術師。現為中國國家畫院研究員、中國國家畫院曾翔書法工作室導師，雲南大學昌新國際藝術學院碩士生導師。
很多人看到我在那喊得挺熱鬧，其實筆如何下、字怎麼安排，早就心中有數了。意在筆前、就像兩個高手對決，對方出什麼招，您早就準備好招數來應付他，随機生發，寫字也是這樣。
比如我跟學生們講課，我說您到北海公園去劃船、搖槳的動作，能不能從這裡邊悟到一些東西？然後您把這個劃槳的動作，關聯到王羲之用筆的互相内在聯系。如果您要能找到這樣一種聯系，您的字就可能寫得遊刃有餘，自然而然了；艄公在搖撸，朝回拉的感覺您要抓住，但是您要朝外推的時候，手要打開，不然的話，手就會打泡。若您能從這裡面找到寫字的一些規律，您的字寫的肯定就不一樣了。
以“篆籀筆法謀厚，破體結字求變”這是我一貫的主張，當然，也不是以前就認識到，也是通過不斷學習探索總結出來的。當初我在中國書法院講課，主要講造字。
這實際上跟自己階段性的學習有關，人都會變，認識也會變。古人說形質次之，神采為上。從學習的角度來講，從形入手，容易讓學生找到學習的入口，但是呢，不能把它作為終極追求的目标。形是容易學到的，但我們在教學過程當中，往往忽視了形，大談筆法。尤其是剛學書法的，如果您在教學過程當中，談筆法如何如何，千古用筆的規律，講心正則筆正，講篆籀精神啊，他可能就會糊塗。從形入手，比如說寬窄大小、粗細輕重，他會馬上找到對接點。又比如說關于字眼的這種判斷，一個字要一隻眼，字眼就是字的内部空間。學生就會馬上明白。
我覺得寫字寫到最後寫到高的境界，就是天人合一；就是從您心裡面長出來的東西，不是設計好的。但字的結構最初是要設計的，反複設計到一定的時候，這種設計才能達到自然而然。
書法的神采可能是我書法追求的終極目标。強調篆籀精神，是從曆代書法作品中感受到的。如秦漢篆隸、二王以下諸家無不如是。用筆的規律是不變的，您如果超越了這個規律，或者違背了這個規律，您的作品很可能就會被曆史淘汰。
如果學習二王，不了解篆籀精神的話，顯然是個門外漢，入不了門。
别人說我什麼，我基本上不看，也不看網評，朋友圈有時候看一看，我關注的是自己當下應該做什麼，怎麼去把大字寫好。
——文/曾翔 書畫翰林采訪節選
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