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總第999篇
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前一段時間，重慶大學教授蒲勇健寫了一大學幻小說，而他8歲的兒子蒲春宇，用了20天的時間，給這本小說畫了一組配套漫畫。
蒲春宇介紹說，這大學幻小說講的是X博士如何拯救地球的，以及隕石為什麼會砸向地球等内容，小小年紀表現得很沉穩淡定。
爸爸說兒子很喜歡各種科普知識，媽媽發現兒子能夠把化學元素周期表背得滾瓜爛熟後，就建議他用連環畫的形式來普及這些内容。
有了父母的支援，加上爸爸愛科普和媽媽愛畫畫的濃厚學習氛圍，蒲春宇真的畫出了一套故事生動有趣、漫畫活潑連貫的作品來。
在陪伴蒲春宇成長的過程中，爸爸說不是強迫他去學習，而是讓他從學習中感受到樂趣，這樣他才會學得更主動和持續。
看着蒲春宇臉上開心的笑容，我們能夠感受到他在科普知識海洋中遨遊的快樂，更能感受得到他在漫畫創作中體驗到的收獲感。
這一切都得益于父母的引導和支援，他們深知學習不是枯燥的“填鴨式灌輸”，而是要讓孩子從學習中收獲成就感，讓孩子更加積極主動去努力學習。
南宋理學家朱熹說，立身以立學為先，立學以讀書為本。
從古至今，讀書學習都是孩子在成長過程中必備的技能，隻有通過學習才能掌握生存本領，才能讓孩子擁有更寬廣的未來。
然而即使到了今天，依然有很多父母隻知道要督促孩子好好學習，卻并不明白學習不是“死讀書”，最重要的是教導孩子掌握快樂學習的秘訣。
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自律是快樂學習的底線。
德國戲劇家歌德說過，人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
其實很多時候，父母跟孩子都知道學習的重要性，但是學習畢竟是需要長期堅持的事情，如果缺少自律的精神，那麼将很難堅持下去。
7月25日至8月2日，第53屆國際化學奧林匹克競賽（IChO）在日本大阪遠端線上舉行。
中國代表隊楊數、黃章毅、蔡鑫榆、趙邦森4名高中學生全部獲得金牌，并包攬金牌前四名，其中第一名的楊數來自江西師範大學附屬中學。
楊數說，我們無論做什麼事情，首先一點就是要專注，更要全力以赴，他從初三開始參加化學競賽班的選拔，因為優異的表現被熊益偉老師選中。
熊老師評價楊數說他非常自律，每天晚上11點左右睡覺，第二天早上6點左右起床，周末會去琴房練練琴來放松心态。
楊數的爸爸說孩子生下來就是一張白紙，父母的引導非常重要，楊數媽媽在楊數小的時候，就給他規定了什麼時間應該做什麼事情。
是以楊數從國小習和做事就很有規律，到了國小四年級以後，父母就逐漸放手讓楊數自主安排學習、閱讀、練琴、運動等各項事務。
正是因為楊數的嚴格自律的好習慣，讓他在去年11月份就憑借獲得全國化學競賽第二名的好成績，被保送到北京大學元培學院。
斯科特·派克在《少有人走的路》中寫道：自律是解決人生問題最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。
從孩子上國小開始，父母協助孩子制定切實可行的學習計劃，并督促孩子嚴格執行，逐漸培養孩子管理自己的能力，培養自律的好習慣。
當孩子把學習融入到生活中，并當成生活的一部分的時候，才能體會到學習是一件快樂的事情，并且樂此不疲。
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自主是快樂學習的保障。
前一段時間，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外教育訓練負擔的實施意見》》的印發，引發了全國父母們的熱切關注。
國家出手減輕孩子們的作業負擔和校外教育訓練負擔，意味着老師和父母不能再推着拽着孩子學習，而是要培養孩子自主學習的意識和能力。
中國教育線上總編輯陳志文在采訪中說，他見過的最優秀的孩子，沒有一個是靠父母“盯”出來的，更不是靠輔導班輔導出來的。
他之前跟今年考上清華大學計算機系的一名學生的媽媽聊過，孩子之是以能夠考入名校，最主要的是從小養成了自主學習的能力。
當孩子能夠獨立規劃學習時間，并且自覺完成各項學習内容的時候，成績自然不會差，而這離不開父母的引領和孩子的配合。
新學期剛開學的第一周，跟我兒子同樣上國小六年級的同學磊磊，數學的課堂作業本已經被老師撕掉了，氣得磊磊媽媽狠狠揍了他一頓。
原來第一個單元學的是長方體和正方體的内容，磊磊上課不認真聽，對表面積的計算公式掌握不熟練，導緻列式不對，計算結果更是錯得離譜。
數學老師特意找磊磊媽媽了解，知道磊磊之前一直參加課外輔導班，作業都是輔導班老師手把手教的，一次不會就再來一次，直到磊磊能夠熟練掌握知識點。
現在沒有了輔導班老師，磊磊不能自主學習的短闆立馬暴露了出來，長期以往将嚴重打擊磊磊的學習積極性。
科學家高士其說，對世界上一切學問和知識的掌握并不是難事，隻要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通、運用自如了。
父母要引導孩子懂得學習是掌握知識的唯一途徑，也是為了将來實作理想而打下基礎，激發孩子的學習内驅力，讓孩子自發自願去努力學習。
當孩子取得一點一滴的成績時，父母要大力鼓勵孩子，讓孩子從學習中體會到成就感，才會讓孩子越來越愛上學習，并且學得更加輕松愉快。
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自信是快樂學習的追求。
知乎上有個話題問：學習好就會有自信嗎？提問的人描述，家人對他說，就是因為他學習不好是以才沒有自信。
他比較疑惑的是，是不是自己學習比别人好的時候就會有自信？自己的敏感大部分是因為學習不好造成的嗎？
其實我們應該明白一點，并不是學習成績比别人好就會有自信，而是應該跟自己比，當成績越來越好的時候，自己才會越來越自信。
正如這個話題的第一個回答者“普礬”說，自信就是對自我價值的肯定，要把自信建立在自我的生命之上。
有人分享自己的親身經曆，他想參加學校的赴日項目學習，考過日語N1證書是前提，結果第一次考試卻沒有通過，但是同一批考試的其他同學都通過了。
成績出來以後，他産生了嚴重的自我懷疑，因為從小到大他的成績一直不錯，為什麼這一次别人都通過了而自己沒有通過呢？
後來他終于想通了，自己不應該糾結别人是否通過，而是應該把精力集中在第二次考試上，這樣才能從學習中找到屬于自己的自信。
胡安 ·本達納在《學習激勵》的演講中，第一句話就是：“人不可能一夜之間變得自信滿滿，自信的建立需要日複一日的耕耘。”
他在演講中說保持自信的第一個方法就是“培養自身技能”，培養的技能越多，發展的潛能就越多，擁有的能力就越多。
在這個潛移默化的培養技能的過程中，我們會逐漸相信自己，變得更加自信，同時對自己和 自身的能力更加有信心。
父母要善于發現孩子的學習優勢，并啟發孩子揚長補短，盡量在所有科目上能夠做到齊頭并進，逐漸建立孩子的學習自信心。
隻有當孩子相信自己一定能學得好的時候，才會激發孩子更旺盛的學習積極性，讓孩子在長期的學習生涯中，真正把學習做成一件快樂的事情。
寫在最後：
讀過一句話：知識改變命運，學習改寫人生。
無論社會形勢如何發展，更無論政策如何制定，學習始終是孩子成長過程中繞不開的一環，也是最重要的一件事情。
父母能夠在陪伴孩子學習的過程中，逐漸培養孩子自律的學習習慣、自主的學習能力、自信的學習态度，相信孩子一定會越學越快樂！