小語和老公結婚5年後，終于有孩子了。本來是一件很開心的事情，可是因為誰帶孩子的問題，夫妻倆發生了争執。小語的老公覺得，自己的父母現在退休了，讓他們過來帶孩子，既可以放心，又能省錢。
但是小語覺得，還是找專業的保姆會好一些，雖然開支多一些，也有些不放心，但并不是所有保姆都是壞人，前期自己好好調查，一定可以找到一個負責人的保姆。
夫妻倆因為這件事經常發生争執，誰都不讓着誰，眼看産假不能再拖下去了，合适的保姆還是沒有找到，小語沒辦法，隻能依了老公的建議，讓公公婆婆來帶孩子。
老兩口之前是縣城裡的教師，現在退休了，整體沒事做，當兒子提出讓幫忙帶孩子的時候，老兩口滿口答應。
可是自古婆媳在一個門下，容易出是非，并且兩代人的育兒觀念也不一樣，為了避免發生沖突，公婆一到小語家，就和小語約法三章。
婆婆說：“兩代人一起照顧孩子，那咱們在育兒觀念上肯定會有一些分歧，但是既然讓我們帶，那就按我的方法帶，你們不能有意見。如果你覺得我們的方式不對，會害了孩子，那你可以和我們坐下來溝通，如果你的說法能讓我信服，我就接受。”
小語雖然很擔心，但是也沒有辦法，隻能同意。
剛開始，小語每次下班回家，看見公婆陪孩子聊天，講故事，覺得公婆帶得還不錯。後來孩子2歲左右的時候，小語發現，公婆會經常陪着孩子玩貼畫，一玩就是一下午。
小語覺得，孩子一個人玩太悶了，公婆應該帶孩子去樓下和别的小朋友玩，經常在家玩貼畫，孩子的社交怎麼辦呢？
然而，當孩子上國小，期末開家長會的前期，老師給小語打電話，誇小語的孩子專注力好，上課的時候，經常聚精會神地聽課，并且在和小朋友的交往中，很自信。希望小語的媽媽在家長會上能分享下育兒經驗。
老師的話，讓小語很驚訝，孩子在學校的表現超出了她的預期，看來公公婆婆帶孩子還真是有一套。退休教師就是不一樣。
小語下班回家後， 開心地和老公說起這件事，并且詢問公婆的教育方法。
公公婆婆一臉淡定地說，其實隻要根據孩子的大腦和身體的發育階段，做好對應的事情，就可以了。
比如，在孩子小的時候，公婆經常和孩子聊天，給孩子講故事，因為這個階段，孩子的大腦處在發育階段，早期積極的語言環境是影響孩子最終學習能力的關鍵。
等孩子1歲左右的時候，經常玩貼畫，更是對孩子的學習能力助了一臂之力。
一、玩貼畫能鍛煉孩子的認知能力。
兒童心理學家皮亞傑的幼兒發展理論指出，0~6歲是幼兒通過探索來滿足求知欲的重要時期，孩子會通過一些事情的表面關系，來認識事物記憶體的關聯。
并且，這個時候也是提升孩子邏輯思維能力的最佳時期。
而貼畫，正好符合孩子這一時期的需求。
孩子通過貼對應的貼畫，不知不覺中就了解到物品與之相關内容的知識。
比如在貼食物鍊的那頁時，孩子可以通過畫面，找到相應的貼畫貼上去，在認識小動物的同時，也能了解動物與動物之間的關系。
孩子在玩的過程中，不知不覺地收獲了知識。
二、鍛煉孩子的精細動作
1-3歲，是孩子精細動作發展的關鍵時期，早期精細動作的發展，有利于孩子腦結構和功能的成熟，促進孩子認知系統的發展。
《捕捉兒童的敏感期》中說：手的敏感期到來時，兒童有一個抓的過程——一把抓、三指抓、二指抓。
孩子在玩貼畫的時候，正好可以滿足敏感期的需求，有助于孩子精細動作的發展。
三、培養孩子的專注力
很多家長都會煩惱一個問題，就是孩子上課注意力不集中，寫作業的時候一會要喝水，一會要上廁所，半個小時的作業量，愣是拖到晚上十點多才能寫完。
這都是因為孩子專注力差導緻的。
2-6歲，是培養孩子專注力的關鍵時期，貼畫是個好幫手。一來貼畫的顔色多，二來種類多，三來有故事情節，是以，孩子在玩貼畫的時候，大腦始終沉浸在如何把手中的貼畫，貼在合适的位置上。
小語家孩子，經常是一玩就是一下午，可謂是在沉浸式的動腦。久而久之，孩子的專注力就會越來越好。
四、提升孩子的自信心和成就感
擁有自信的孩子，在未來的生活中，會更有信心面對困難。
愛因斯坦說，自信是邁向成功的第一步。
自信是父母給孩子最好的禮物之一。
在孩子玩貼畫的過程中，一次一次地完成故事情節，收獲事物與其内在的關聯，提升認知後，成就感會油然而生。
聽老教師這麼一分析，小語頓時很慶幸公婆能幫忙帶孩子。第二天小語在家長會上，把公婆的一番話分享給家長們後，那些注意力不集中的孩子家長，紛紛要給孩子買貼畫書。