接兒子放學的時候，聽到兒子和朋友在讨論過年的事情，有些孩子說過年沒有什麼好的，無非是走親戚拿紅包。還有孩子說，過年會有很多好吃的，有新衣服穿，然後就沒有什麼了。另外一個孩子覺得，過年的時候會放假，這就是過年的魅力。
但是我的兒子卻說，過年的時候有趣的事情很多呢，并且天南地北每個地區的過年習俗都不一樣，有些地方會有夜晚遊船的習俗，有些地方有逛花市的習俗，有些地方會有腰鼓表演等等，這些話可把其他小朋友說的一愣一愣的，那種表情感覺特别崇拜我家孩子。
當時，别提我多自豪了，畢竟看到自己的孩子像一個百事通一樣，獲得了朋友們的肯定和崇拜，肯定會沾沾自喜的。
另外，孩子的這種交際狀态， 也會為孩子的成長産生積極的因素，孩子會獲得更多的積極性、自信心、自強心理和自立能力等等。
當然，了解中國的文化習俗和傳統，還能夠提升孩子的視野，擴大孩子的知識面，無論是對于孩子的生活還是學習，都會有很大的幫助。
那麼，我家孩子為什麼會懂這麼多呢，其實并沒有大家想象的那麼複雜。我們家的條件比較一般，并沒有能力和時間去周遊天南海北，作為一個普通的家庭，我雖然無法讓孩子到真實的環境中去，但是卻可以通過書籍讓孩子體驗到全國各地的過年文化。
于是，我就經常帶孩子去逛書店，給孩子買一些書籍，而孩子了解到的，那些關于過年的一系列知識，就是在《我們的節日中國年》3D立體書中學習到的。
有些家長可能會覺得，自己家的孩子根本就不喜歡看書，就算是給他看這樣的書，孩子不看也增長不了見識。
不要這麼草率，孩子不看書，很可能是因為家長給孩子準備的書籍對孩子缺乏吸引力造成的。要知道，孩子的喜好和大人是不同的，不要拿着大人的眼光來為孩子選書，為孩子選書，就要選适合孩子看的。
為什麼孩子喜歡看《我們的節日中國年》這本書？
原因一：文字表達生動有趣
适合兒童看的書籍，其文字表達是不能夠太過生澀的。孩子一般都喜歡生動有趣，易于了解的文字，并不喜歡那些一闆一眼的文字表達。是以，在為孩子選書的時候，家長要注意選擇一些文字表達符合兒童了解程度的書籍。
在這方面，《我們的節日中國年》3D立體書就表現得很好，其中的文字表達内容，都十分的簡單易懂，有趣生動，讓孩子能夠十分直接地了解到文字要表達的意思，并且字裡行間起承轉接很能夠引起孩子的求知欲，求知欲強了， 孩子的看書興緻就高了。
原因二：色彩鮮豔富有童趣
孩子對于鮮豔的色彩、童趣感較強的插圖，是比較有興趣的。是以，在給孩子選擇書籍的時候，也需要注意選擇一些配圖鮮豔、插圖富有童趣、卡通感較強的書籍。
大人可能看到這類書籍會覺得比較幼稚，但是在孩子眼中，這樣的色彩和插圖才是自己喜歡看的。
像《我們的節日中國年》這本書中裡面色彩搭配，以及插圖設計等，都非常的符合孩子的喜好，不但色彩十分的鮮豔，并且插圖都是以一種卡通童趣的形式表現出來，讓孩子能夠很好的接受，進而激發孩子看書的主動性。
原因三：互動元素精彩紛呈
很多家長覺得，看書就應該安靜地看，但其實，在孩子的閱讀領域中，帶有互動元素的書籍，将會擁有更好的積極效果，書中的互動因素，能夠更深層次地鍛煉孩子的語言能力，并且對孩子的行為能力、思維能力、想象力等多種能力進行培養，讓孩子可以更全面的得到成長。
這方面，《我們的節日中國年》3D立體書的表現也非常明顯，這本書中含有多種互動環節，就比如手工互動、遊戲互動等等，讓孩子在看書的時候，不僅能夠得到自身能力的提升，還能夠加強親子關系，促進孩子的交際成長，可謂一舉多得。
原因四：表現方式多種多樣
一些比較優質的書籍，其實還帶有多種的表現方式。大家都知道，一般的書籍，表現形式大多隻有圖文。
但如果表現形式越多，那麼就越能夠引起孩子的興趣，另外也會同時增加孩子的了解、記憶程度，畢竟多元化的展示，将會讓孩子的大腦更加興奮，效率就更高了。
說到表現方式，就不得不提一下《我們的節日中國年》這本書了，書中包含了3D立體因素、拉頁因素、多媒體因素、手工因素、遊戲因素等等，讓孩子的興趣沒有落潮期，一直以高昂的積極狀态來汲取書中的知識。
相信你的孩子看過《我們的節日中國年》3D立體書之後，也會像我們家孩子一樣成為“百事通”。
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