大家好，我是天寶媽媽，最近總是刷到一些類似的視訊：
孩子：我記得在媽媽肚子裡的事情。
媽媽：媽媽的肚子是什麼顔色？
孩子：黑色的透着紅光。
媽媽：在裡面呆着什麼感覺？
孩子：熱乎乎地有水/很擠……
媽媽：能聽到什麼聲音嗎？
孩子：咕噜咕噜的聲音。
媽媽：你在媽媽肚子裡面都做什麼？
孩子：閉着眼睛吃手指頭/玩繩子/遊泳……
差不多刷到了五六個孩子（平均年齡5歲左右），都說記得在媽媽肚子裡的事情，為了驗證真假，媽媽就會問孩子一些問題，孩子的回答聽起來都還挺像那回事兒，很接近我們成年人的認知。
孩子最早的記憶出現在什麼時候？
我們先來搞清楚“記憶”這個詞的概念，記憶是人腦對經曆過事物的反應！如果孩子想描述出在媽媽肚子裡的情況，那麼，在胎兒期就應當具備記憶的能力，否則對“經曆過的事”也就無法談起。問題的根本在于：胎兒期到底有沒有記憶呢？
CCTV的公益廣告《器官捐獻 -—心跳篇》，一個哭鬧不止的嬰兒，無論是溫柔的阿姨、陽光的叔叔，還是可愛的姐姐、慈祥的奶奶，都沒辦法安撫他。最後，嬰兒在一位陌生叔叔的懷抱裡，停止了哭鬧開始微笑，因為“媽媽的心髒，數月前移植給了他。”
看到這個廣告，除了深深地感動，也告訴了我們，這個時期的嬰兒已經有了聽覺記憶。媽媽的心跳對嬰兒來說是熟悉的、有安全感的，聽辨出是媽媽的心跳讓嬰兒安靜了下來。
有研究表明，胎兒（7、8個月）已經具有聽覺記憶，研究人員把記錄母親心跳的聲音放給嬰兒聽，嬰兒就會停止哭泣。
從孕期發育的過程來說，也是一緻的：腦的大部分神經元到24周（6個月）已形成，胎兒對聲音有反應。
胎兒末期，聽覺記憶已經出現，由此可見，嬰兒出生時就有了一定的記憶能力。
如何判斷新生兒有記憶能力？
新生兒沒有語言能力，不會對發生過的事情進行表述，我們怎麼來判斷他有沒有記憶能力呢？研究人員是從“習慣化”和“條件反射”這兩個名額進行測量的。
習慣化
反複給嬰兒呈現一個刺激後，嬰兒對該刺激的注意程度就會下降，即形成習慣化。當一個新刺激出現時，嬰兒會 去習慣化，對新刺激表現為更加注意，注視時間延長。
通俗來講，就是我們所說的“喜新厭舊”。當媽媽總是用搖鈴來哄孩子時，過一段時間後，搖鈴對孩子就沒有了吸引力，當換成玩具汽車後，孩子的注意力又轉移到了新玩具上面。這種“喜新厭舊”的行為，恰恰說明了嬰兒已經具有良好的辨識能力和一定的記憶能力。
有研究人員，用“習慣化”和“去習慣化”對嬰兒的感覺和記憶進行了研究，第一階段向嬰兒呈現嬰兒照片，連續呈現幾天時間，第二階段再次向嬰兒呈現嬰兒照片，同時并排呈現另外一張秃頭男士的照片，嬰兒看男士照片時，注意力明顯比看向嬰兒照片的時間長。這個實驗證明，出生1到3天的新生兒就已經具有了原始記憶。
條件反射
當嬰兒對刺激物作出條件反射時，則表明嬰兒能夠認識這一刺激物，再認就出現了。
條件反射是後天形成的，新生兒對喂奶姿勢的再認，是嬰兒出現的第一個條件反射。對喂奶姿勢的條件反射，出現在嬰兒出生10天左右，當媽媽或者其他人用喂奶的姿勢抱孩子時，孩子就會做出吃奶的動作。
孩子對喂奶的姿勢熟悉，才會形成吃奶的條件反射，這也能說明新生兒已經具備了一定的記憶能力。
随着年齡的增長，嬰兒的記憶也在不斷發展。
2-3個月：出現短時記憶，當注視的物體從視線消失，能用眼睛去尋找，但持續的時間很短。
3-4個月：認識人和物。
6個月：認出媽媽和常用的奶瓶等物品，能區分熟悉的人和陌生人，出現認生的行為。
8-9個月：明白客體永久性概念，知道看不到的物體仍然存在。
1歲：出現對熟悉位置的長時記憶。
1.5歲後：語言的出現，讓孩子的記憶具備了新的特點。首先，再現的能力發展了起來，孩子已經能記住簡短的兒歌、經常聽到的小故事；其次，有意記憶開始萌芽，成人向孩子提出記憶的任務，比如說洗手、刷牙的步驟，孩子已經能夠記住。
幼兒記憶的特點
我們确定了，剛出生的新生兒具備記憶能力，奈何他沒有語言能力，那麼等到他成長到具備語言能力的幼兒時期，是不是“描述在媽媽肚子裡的情況”就順理成章了呢？我們先來了解一下幼兒時期記憶的特點。
保持時間短
根據《學前兒童記憶保持時間的變化》表格，我們看到：
1歲的孩子隻能再認幾天前感覺過的事物，2歲兒童隻能再認幾個星期前感覺過的事物，3歲兒童可以再認幾個月前感覺過的事物，4歲兒童可以再認一年以前感覺過的事物，7歲兒童可以再認三年前感覺過的事物。（再認，指感覺過的事物再度出現時，能把它認出來。）
在記憶的再現方面，1歲兒童幾乎沒有再現能力，2歲兒童可以再現幾天前的事情，3歲兒童可以再現幾個星期前的事情，4歲兒童可以再現幾個月前的事情，7歲兒童再現保持可達一年以上。（再現即回憶，指經驗過的事物不在眼前時能把它重新回想起來。）
無論是再認還是再現，都在随着年齡的增長而逐漸增長。
幼年健忘
反過來，我們也可以說，孩子的年齡越小，記憶保持的時間也越短，“健忘”才是學前兒童的記憶特點！家長也可以嘗試回想下，自己能想到多少3歲以前的事情呢，我是一件也記不起來了。
有學者認為，幼年健忘和大腦的發育有關，兒童大腦各區的成熟度不是同時完成的，先發育的區域，承擔了3歲以前的主要記憶任務，随着大腦其他區域的發育，晚成熟的腦區域控制了先成熟的腦區域，進而妨礙了原先所學習的東西，使人回憶不起來更早發生的事情。
無意記憶占優勢
按照記憶的目的和是否需要意志的努力，記憶可以分為無意記憶和有意記憶。
幼兒時期的記憶，帶有很大的無意性，孩子不會主動要求自己去記憶什麼事情，他獲得的經驗和知識，大都是無意記憶的結果。父母教的兒歌孩子記不住，但是卻能記住偶然看到的電視廣告，這就是因為無意記憶占據優勢，有意記憶的水準較低。
根據孩子的記憶特點，我們可以推斷：孩子沒有辦法記起在媽媽肚子裡的事情，因為再現記憶保持不了這麼久。孩子之是以描述得這麼形象，可能是從媽媽的講述中得出的，也可能是通過繪本、動畫學習到的，也可能是聽别的小朋友說起過……
“媽媽，我記得在你肚子裡的事情”，聽起來很溫馨，但并不真實。
天寶媽媽，家庭教育指導師（進階），國小國文老師，一位有想法的二胎媽媽，用文字傳播家庭育兒知識。