# 20202304 2021-2022-1 《資料結構與面向對象程式設計》實驗報告
課程：《程式設計與資料結構》
班級： 2023
姓名：何銳
學号：20202304
實驗教師：王志強
實驗日期：2021年9月30日
必修/選修： 必修
## 1.實驗内容
下載下傳安裝并使用IDEA，完成下面實驗（https://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html）。
1. 初步掌握單元測試和TDD
2. 了解并掌握面向對象三要素：封裝、繼承、多态
3. 初步掌握UML模組化
4. 完成藍墨雲上 （1）-（5）實驗。
## 2.實驗過程及結果
即雲班課上的實驗第（1）、（2）部分，着重于介紹程式設計和程式設計的基礎。程式設計前要把幹什麼、如何幹想清楚才能把程式寫對、寫好。
想用程式解決問題時，要會寫三種碼：
- 僞代碼
- 産品
- 代碼
- 測試代碼
僞代碼即易了解的人類語言，不涉及任何具體程式設計語言文法相關的語句。
從意圖層面來解決問題，
是
産品代碼最自然的、最好的注釋。
産品代碼即具體程式設計語言去實作功能。
測試代碼則負責查找Bug和驗證程式代碼有無問題，程式員對類實作的測試便叫做單元測試。
以下為（1）的例子：
僞代碼：
百分制轉五分制：
如果成績小于60，轉成“不及格”
如果成績在60與70之間，轉成“及格”
如果成績在70與80之間，轉成“中等”
如果成績在80與90之間，轉成“良好”
如果成績在90與100之間，轉成“優秀”
其他，轉成“錯誤” 産品代碼：
public class MyUtil{
public static String percentage2fivegrade(int grade){
//如果成績小于0，轉成“錯誤”
if ((grade < 0))
return "錯誤";
//如果成績小于60，轉成“不及格”
else if (grade < 60)
return "不及格";
//如果成績在60與70之間，轉成“及格”
else if (grade < 70)
return "及格";
//如果成績在70與80之間，轉成“中等”
else if (grade < 80)
return "中等";
//如果成績在80與90之間，轉成“良好”
else if (grade < 90)
return "良好";
//如果成績在90與100之間，轉成“優秀”
else if (grade <= 100)
return "優秀";
//如果成績大于100，轉成“錯誤”
else
}
測試結果：
單元測試就完成了，一個暫時沒有什麼大問題的程式也就寫好了。
然後，是學習TDD即Test Driven Development，測試驅動開發
現在的思路恰好相反，我們思路是先寫測試代碼，再寫産品代碼。
TDD的一般步驟如下：
- 明确目前要完成的功能，記錄成一個測試清單
- 快速完成編寫針對此功能的測試用例
- 測試代碼編譯不通過（沒産品代碼呢）
- 編寫産品代碼
- 測試通過
- 對代碼進行重構，并保證測試通過（重構下次實驗練習）
- 循環完成所有功能的開發
下面是例子（通過TDD來學習StringBuffer）：
測試：
程式：
（1）封裝與繼承
封裝：使用private關鍵字将類的某些資訊隐藏在類内部，不允許外部程式直接通路，通過該類提供的getter、setter方法通路。
繼承：子類繼承父類的屬性和方法，可以修改添加。
（需注意：一個子類隻能繼承一個父類，但可以疊加繼承）
有以下兩個程式分别展現繼承和多态
碼雲路徑：https://gitee.com/besti2023javads/hr20202304.git（有需要自取）
對一個Animal類做了簡單的模組化：
4. 完成藍墨雲上 （1）-（5）實驗
如圖：
（1）任務詳情
參考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html#SECUNITTEST
參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
送出最後三個測試用例都通過的截圖，截圖上要有畫圖加水印，輸入自己的學号。 （2）任務詳情
參考 積極主動敲代碼，使用JUnit學習Java （http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4837092.html)
參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
以 TDD的方式研究學習StringBuffer，送出你的單元測試用例和測試通過的截圖，截圖要加上學号水印。 3）任務詳情
實驗三 Java面向對象程式設計(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4472842.html)
參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
對設計模式示例進行擴充，體會OCP原則和DIP原則的應用，初步了解設計模式
用自己的學号%6進行取餘運算，根據結果進行代碼擴充：
0:讓系統支援Byte類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
1:讓系統支援Short類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
2:讓系統支援Boolean類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
3:讓系統支援Long類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
4:讓系統支援Float類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
5:讓系統支援Double類，并在MyDoc類中添加測試代碼表明添加正确，送出測試代碼和運作結的截圖，加上學号水印
對設計模式示例擴充，Float型 4）任務詳情 送出：單元測試代碼和運作成功截圖及碼雲上代碼連結，截圖要加上學号水印
參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
任務：以TDD的方式開發一個複數類Complex，要求如下:
// 定義屬性并生成getter,setter
double RealPart;
double ImagePart;
（5）任務詳情
使用[WhiteStarUML](http://whitestaruml.sourceforge.net/)對實驗二中的代碼進行模組化，發類圖的截圖，加上學号水印。
參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html ## 3. 實驗過程中遇到的問題和解決過程
1.junit一開始總是找不到，也不會使用。
後來通過課堂和b站課堂學會了使用方法。
2.複數程式自己寫了好多遍，不太能展現，也老是出錯。
後通過學習學長，并在老師的檔案和課件幫助下完成複數電腦。
3.不會使用starUML
後通過學習b站和婁老師的文章學會。