運動會結束後，班級獲得了第一名，班長走到我的跟前，對我說：“老師，你給我們什麼獎勵啊？”這句話提醒了我，對啊！面對來之不易的成績，給孩子們什麼樣的獎勵呢？頒發物質類的獎品是不允許的。對了，可以給孩子們一個有意義集體生日啊。想到這裡，我立刻告訴班長，回去後，給我把全班同學的生日統計了過來，具體的用處，我沒有和她們說。很快，這個任務，在回到班内之後，立刻就被完成了。
本來的儀式是計劃在班會課上進行，沒想到，臨近的時候，有别的事情，班會課沒上成，這個計劃中的儀式竟然被一而再，再而三的往後推遲了。
也許是好事多磨，直到周五的下午第一節，本是地理課的時間，恰巧，地理老師去參加鎮上的運動會了。便利用這節課的時間，給孩子們開始了這段令他們興奮的心路曆程。
先是給孩子們放完了運動會上孩子們的跑步視訊。随後，便開始了我的演講：同學們，進入國中以來，你已經在學習的道路上經曆了七年，七年的時光匆匆逝去，來的盡管來着，去的盡管去了。在這個春光燦爛的二月裡，我們班的四位同學又長大了一歲。看看，他們是誰？我立刻打開了幻燈片，伴随着優美的音樂，幻燈片上先是出現了一個巨大的生日蛋糕，接着，班内四名學生的照片緩慢的從幻燈片的底部升起，一張、兩張、三張、四張。學生們立刻歡呼起來，那四名同學卻不好意思的低下了頭。當然，放完之後，我拿出給四名孩子寫的詩，問：“為了慶賀今天過生日的同學，我給每個人寫了一首詩，誰願意來讀一讀？”班内的很多孩子立刻舉起手來，有的跑到眼前，搶着要讀。我選擇了班内學習成績好的王夢圓同學，她拿着我提前列印好的文本，伴随着悠揚的音樂，開始朗讀起來：
祝于永？同學生日快樂——
你是山澗的一顆寶石，
隻是未曾發掘你的真實，
是什麼阻擋了你的真實？
是昨天，是今天，還是明天？
不，不是時間，
因為時間是永恒的，
時間對每個人都是公平的。
是家人，是朋友，還是老師？
不，不是他們，
因為他們都是你成長路上的基石，
基石對每個人也是平等的。
是磨難啊！
千錘百煉方能斷就自己，
千打萬磨方能淬煉自己，
千辛萬苦才能發展自己，
你，就是那一顆必定會發光的寶石！
祝朱琳同學生日快樂——
你，是平凡世界中的一塊美玉，
晶瑩剔透，
渾身散發着熒光。
你是父母眼中的一塊美玉，
乖巧伶俐，
家裡總有你的身影。
你是老師眼中的一塊美玉，
如琢如磨，
期待精雕細琢。
你是自己未長大的心靈，
在成長的路上需要錘煉自己。
祝程羿同學生日快樂——
你是遁入人間的後羿，
帶着一隻無形的弓箭；
總是清除身邊的壞習慣，
去掉髒，去掉亂，去掉差，
去掉阻礙成長的泥團；
去掉人生道路上的磨難。
你的正直，
你的善良，
你的友善，
你的包容，
總是為你赢得掌聲一片！
祝王樹棟同學生日快樂——
在密林深處，
最挺拔的那棵白楊，
就是你的身影。
你是家庭中的棟梁，
總是為父母分憂排忙；
你的教室裡的棟梁，
總是默默的認真仔細聽講；
你是朋友中的棟梁，
總是在困難時替朋友着（zhuo）想。
你總會有成才的那一天；
家人和同學都在注視着你的成長。
每讀完一個孩子的詩句，班内總是響起一片掌聲，每個孩子的臉上都泛着微微的紅色，或許，在他們的學生生涯中，是第一次在班内，由老師來為他們過一個有意義的生日。正巧下課了，聽到班内的歡呼聲，鄰班的學生過來，爬到窗戶跟前，想看看發生了什麼，但很快被自私的班内學生趕走了。很快，在學生的歡呼聲中，我為學生們寫的詩句讀完了。班内的一個孩子跑到我的跟前：老師，請你把你制作的那個幻燈片給我吧！班長則大聲疾呼：同學們！咱們為他們唱個生日歌吧！被我立刻拒絕了。因為，我不想因為我的緣故，在班内養成一個人人過生日互相攀比的請客送禮之風。儀式應該時刻而止，在老師的控制範圍之内是最好的方法。我立刻向孩子們表達了自己的想法，他們都表示了贊同，畢竟每個孩子還是最想得到老師的祝福。
由于時間短促，本來我設計的很長的、且帶有煽情性質的生日班會被壓縮到了僅有十多分鐘的時間，一直持續到了下課，總有一種意猶未盡，想說的未能全部說完的感覺，便不得不結束了。孩子們則沉浸在剛剛的歡樂氣氛中，互相說笑着。夥孩子，在無形之中已經被打上了屬于這個班級的烙印，這一天，對于孩子們來說，将是值得回味的一天，永久難忘的一天，在班内的每一天，無論是現在還是将來，我們都會一起走過，這才是最重要的。