三歲孩子不聽話應該怎麼管，是打還是XX？哪種方式更可取？
有一天，一位媽媽在廚房做美味的菜肴，讓自己年僅三歲的小孩自己在客廳玩耍，小朋友屬于那種很乖很乖的小孩，媽媽把他放在客廳，留下了一大箱子玩具，讓自己的孩子玩，并且對小朋友說：“自己好好玩哦，媽媽去給你做香噴噴的小包子吃，自己在這好好玩玩具吧”，媽媽說完後就自己去廚房忙，小朋友自己在客廳把玩具全部都翻了出來，搞得客廳到處都是玩具，還用塗筆把客廳的地闆上畫的到處都是，等媽媽做好飯菜後，出來一看，很是氣憤，說“你在幹什麼，怎麼把客廳弄的這麼亂，為什麼把玩具扔的到處都是？還有看你把地闆搞得髒的”，說完便把孩子抱起來打屁股，孩子哇哇的哭，但是媽媽還是一邊打着一邊說這“讓你不聽話，看你幹的好事”之類的話。
對于這一類的事情，大家可謂是見怪不怪了，在古代我國所奉承的就是“棍棒底下出孝子”這種教育方法，很多家長都會覺得打自己的孩子是對自己孩子的好，是在教育他什麼事情可以做，什麼事情不能做，比如故事中的媽媽，就是想通過打孩子來讓自己的孩子記住亂丢玩具和亂畫畫是不對的事情，讓孩子記得以後隻要再把玩具扔的到處都是可能就會像現在一樣挨打，這樣一來，孩子就會害怕，進而不敢在這樣做。
這樣做可能會讓孩子知道是自己做錯了事，是以挨了打，可能他會意識到這樣做會讓自己的父母感到不愉快，但是卻不能讓孩子從根本處了解這件事是不對的，是自己做錯了，這樣的教育方式是不對的，如果遇到自尊心強的孩子，讓他從小就接受這種教育，等他長大成人或許最厭惡的就是自己的父母，“棍棒底下出孝子”這種教育方式已經被我們舍棄了，它已經不再适用現在的我們了。
對于三歲的孩子而言，或者他們有的還不能完全表達自己的想法，但是這個年紀的他們已經可以聽懂大人們所說的話了，是以我們完全可以去以一種溫和的語氣去和這些小朋友們好好說，給他們明确指出哪種事可以做，哪種事不能做，而不是一味的去揍打，打是解決不了根本問題的。比如剛才這位小朋友做錯了事，把玩具丢的到處都是，并把家裡地闆搞得亂七八糟的，這種行為是不對的，對于他的媽媽來說，看到這一幕之後應該首先控制自己憤怒的心情，去和自己的孩子好好說，告訴他這樣做是不對的，他把家裡弄的亂七八糟，媽媽就要自己一個人收拾很久很久，會累壞媽媽的，讓他從根本出發，知道這樣做會讓媽媽很勞累，會讓媽媽自己一個人收拾很久很久，會把自己的媽媽累壞，這些隻要父母好好和自己的孩子說，他們這個年紀是可以了解的，這樣一來他就會從根本知道這樣做是不對的，以後就不會再這樣做了，兒對于這種教育出來的孩子也會格外的懂事，會更加的體恤别人。
對于這些小朋友來說，父母的一味嚴厲批評，隻會讓他們感到害怕，他們也不會意識到自己做錯了事情，是以對于家長而言，在遇到自己的孩子不聽話的時候首先不要憤怒，不要打罵他們，盡量用一種溫和的語言去和孩子好好說一說，如果父母總是用那種指令強迫的語言反而會适得其反，惹的他們反感。對于家長來說，要成為孩子的朋友，讓自己的孩子把自己當做朋友，在遇到孩子做錯事了以後要好好和孩子說，身為大人，起到的作用就是引領，把好的地方和不好的地方和孩子分析分析，引領孩子意識到這樣做是不對的，是自己做錯了，那麼以後我想他們也不會再犯相同的錯誤了。
而在平常的時候，父母可以多和自己的小朋友講一些有教育作用的童話故事，讓他們從童話故事中受到啟發，讓他們了解父母的想法自己父母的不容易，我們要知道孩子的世界都是非常單純的，父母隻要和自己的孩子做好溝通，經常交流，平常再多講一些教育類的童話故事，沒事多陪自己的孩子出去玩一玩，讓他們知道什麼是對的什麼是不對的，不要打孩子，心平氣和的和自己的孩子交流，增加和孩子之間的親密度，隻有讓孩子自己知道自己錯了以後才會更加聽父母的話，更加懂事。