今天是六年級開學的第1天，早早的來到教室等待久違的孩子們。興緻勃勃地戴着口罩的孩子們，陸陸續續的，回到自己的座位上。最後快要上課的時候，發現，小張同學的位置上始終空着。急忙拿手機，手機給他他的家長打電話。
電話是他奶奶接的，奶奶說：天天玩手機，打遊戲。早晨就催他起來上課去，他就是不來，逼急了，他就拿着手機往山上跑。是以今天先給他請一天假。
今天是開學的第1天，其他同學都來了，你卻逃學了。
回想起上網課的時候。點名簽到的時候都在，而一找同學回答問題叫到小張同學的時候，要麼是沒有聲音，要麼就是說了是我的網卡了。每次都這樣，其實雖然嘴上沒有說，心裡也明白 ，他隻是簽到時候在，之後肯定就玩遊戲或者幹别的去了。雖然也間接的說過他幾次，始終沒有效果。
辦公室裡其他老師說，他班的一個孩子在假期上網課的時候，家長逼着他寫作業，他就拿出一大把藥要幫嘴放，家長記得直給孩子說好的，才避免了悲劇的發生。
和孩子說一百遍知識的重要，不如向其展示一次它的重要性，也不如讓他親自體驗一遍它的重要性。當他看到了知識的魅力，也就被吸引進去了。
讓孩子明白知識的重要性不單是在書本中，更是在生活裡。
學國文、數學、科學等這些知識有什麼用？當孩子看到有人能出口成章或下筆成文，他自然能明白國文的重要性；當孩子看到用電能孵出雞和小鳥，他自然會對實體和生物知識感興趣；當一張牢固的鐵門在高溫下瞬間熔化，他就會意識到化學的神奇之處……知識要用才不會是課本裡的概念，要活了才能讓人感受到它給予人類生活帶來的友善。
知識不僅是知識，它與孩子的生活、社會的發展、人類的進步息息相關，讓孩子在書本學習的過程中積累知識，在生活的舞台中運用知識，讓其眼觀他人用知識展現的魅力，讓其親身體驗知識帶來的幸福感，他才能在“知識就是力量”的動力下愛上學知識！