轉載“拿什麼來拯救你，中國的教育？”

近日，一則有關四川南充聯考考生張非的新聞被炒得沸沸揚揚。

人稱“考霸”的張非， 2003 以優異的成績考入北京大學計算機專業，但因沉迷網絡遊戲，所修學分不夠被令退學。 2005 年，張非再次聯考，以 703 分的好成績并列南充市理科狀元，被清華大學數理基礎科學專業錄取，卻再次因同樣原因退學。 2007 年，張非考出 677 分的好成績，名列南充理科第二名，又被清華大學環境科學與工程系錄取。

喜呼？憂呼？

聯考，這個在中國被多少人看成是生死鬼門關的惡魔，叫人提心吊膽，寝食不安，可是這個張非卻有如“羽扇綸巾，談笑間樯橹灰飛煙滅”，“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的風度，連清華北大都被其玩弄與股掌之間。不過，張非畢竟玩不過北大清華。

我敢肯定，能如此潇灑地在中國頂尖學府三進二出的人，一定不是個庸才，但是這樣的一個天才今後能否成才？我卻沒有把握，因為中國的教育體制沒有讓這樣的天才施展才幹的餘地。

看看記者對張非的采訪就明白了：

記者：為什麼會那麼沉迷網絡？

張非：因為我上大學後沒有目标，自制力又很差，對社會對家庭對他人沒有責任心，與同學又缺乏交流。

記者：沒有目标？

張非：是的，上高中是為了考大學。考上大學了，卻不知道為什麼而讀書，失去了方向。

（我們的中學，培養的隻是能對付聯考的機器，個人的興趣愛好是什麼？讀書的目的是什麼？人生的目标是什麼？學生考上了大學，人生也就到頭了。）

記者：這次重新回校，有什麼打算？

張非：跟其他同學一樣，完成學業。暫時不會上網了，決不再玩遊戲了。

（跟其他同學一樣？不上網，不玩遊戲就是好事嗎？一個天才落到和其他人一樣的地步，難怪中國人離諾貝爾獎那麼遙遠！）

記者：有什麼目标？

張非：第一目标就是能順利完成學業。已經失敗過一次了，現在要用具體行動來證明。以後要把握住自己的人生，紮穩腳跟，先自立再說。

記者：有沒有什麼具體計劃？

張非：第一步隻能是順利修完學業，其他的進到學校再說。會天天起早貪黑地看書，努力學習，不再玩遊戲了。

（是該醒悟了，這麼大的人， 早就該學會自立，樹立起正确的人生觀了。 起早貪黑看書？怕是又多了一個死讀書的呆子，少了一個能特立獨行的天才！）

中國的基礎教育再也不要以升學率做為唯一目标了！青少年固然要學習知識，但更重要的是培養孩子們的創造力以及參與社會活動的能力，以及做人的基本道德觀和人生觀。

張非以前在嶽池一中的班主任陳技池老師對前來采訪的記者說，張非學習成績很好，人特别聰明。但他的組織紀律觀念不強，有點我行我素。“張非考上北大後，我專門給他做過工作，叫他改正我行我素的習慣，不然早晚要被北大退回來。結果不幸被我言中。”陳老師還希望大家幫助張非，讓他看看心理醫生。

嗚呼！中國的教育就是要把一個個具有個性，能“我行我素”的人，糟蹋成唯唯諾諾，人雲亦雲，毫無思想的機器！該去看心理醫生的絕不是張非！

中國的社會也不要隻關注什麼聯考狀元，學習尖子，聽聽張非母親祝女士的話吧：“大家隻關注我兒子智商高，考分高，其它的很少關注。不會與人相處，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商幾乎為零。”

對一個智商奇高而情商為零的孩子如何實施教育，清華北大大學堂堂名校難道不懂什麼是因材施教？你們能不能放下臭架子，為天才學生設計具有個性化的教學方案？迷戀網絡沒有那麼罪惡，難道讓上了網瘾的孩子退學就是唯一的出路嗎？ 　 　

張非喜歡遊戲，讓他去 開發遊戲，喜歡當黑客，讓他去負責網絡安全，喜歡聊天，讓他去管理聊天室，讓他程式設計，讓他開發軟體，讓他當網管……北大清華難道沒有這些“小兒科”？

當年錢鐘書先生沉迷于文學，其他學科并不理想，但是清華包容了他，中國多了一個學貫中西的大作家。現代教育發展到了今天，北大清華還能容不下一個沉迷網絡的天才青年嗎？

誰能保證這些張非，李非，王非們不會是下一個比爾· 蓋茨！