學會贊揚 超乎想象

新學期開學，正常是大問題，開始的時候，每次班裡有不遵守紀律的同學，我總是會點他們的名字，開始的時候還有點效果，可是後來，孩子們就跟麻木了一樣，前一分鐘剛點完，後一分鐘照玩不誤。後來通過聽老師的課和同仁們的指點，我從點名批評到表揚班中正常好的同學，結果效果立竿見影。

其實每一個孩子都希望得到老師的表揚，可能他們現在還不是很優秀，但是不可否認絕大多數孩子都是非常進取的，給同學們樹立一個好的榜樣，及時發現并肯定他們的每一點進步，或許他們現在距離那個最好的還有一定距離，但是老師的表揚帶給他們的力量會創造出意想不到的效果。記得以前上中學的時候，一次在辦公室幫老師整理東西，期間聽見兩位老教師的交談，其中一位老師說“好孩子都是誇出來的”；後來上了大學，畢業那年臨近實習，滿眼的迷茫，一天我忽然收到級部一位專業老師的短信：你是個非常有潛力的學生，在你的身上我看了很多美好的品格，你的堅韌、進取很讓我感動，你以後一定會是個有出息的孩子，加油。老師的短信猶如陰霾天的一縷陽光，瞬時讓我溫暖，讓我充滿能量，在工作後的很長一段時間，雖然我遇到過很多不公，我有過很多郁悶，但是老師的短信就像一個能量源，不段激勵着我。後來我踏上了三尺講台，接觸到了教育這個行業，我接觸了很多優秀了教師，吸取了很多優秀的教育理念，我逐漸明白，或許當時我并沒有像老師說的那樣優秀，老師的那條資訊可能是群發給我們的，那是一名優秀的教師的職業素養，那是對臨近畢業的學生的一種鼓勵，但是老師的資訊卻引領着我向優秀靠攏；上周去聽老教師的《稱贊》，整節課都沉浸在濃濃的贊揚的氛圍下，我又一次切切實實地感受到贊揚的力量。

把這幾件事串連起來，我明白：親其師，信其道，你的一句表揚的話，能很好地拉近師生間的距離，能讓更學生喜歡你，願意聽你的課，作為一名老師，一定要有一雙及時發現學生長處、進步的慧眼，學會贊揚超乎想象。