调皮的小女孩

#向上吧少年#一个四年级的小女孩，后来成绩也还好，来我们辅导班之前只考三四十分，每天都被我要求记一个公式，后面经过一个月的学习后，能够考及格了，数学还能考七十多分，有一次我上课鼓励孩子们说，周老师好好教，你们好好学，只要把老师教的都学会，我保证大家考高分，我希望大家在我这学完后回学校都考九十分以上，如果再努力一点，直接把班上第一名超越了，孩子们一下喧闹起来，七嘴八舌的，然后这个小女孩嬉笑着站起来给我说，老师┄老师，我要是回学校考九十多分，我们老师会说我作弊的，同学们会笑我，说着说着，小女孩就哭了，很委屈的哭，那一分钟我好心疼，想到这么小的孩子，在学校老师和同学眼中会这么没存在感，受这么多的委屈，难道你老师眼中的坏小孩就不能变优秀吗？为什么作为老师还要打击孩子进取向上的心，难道坏孩子就不能变好吗？老师不是更应该鼓励孩子吗？那一分钟我脑海里闪现很多问号？？？，看到小女孩还在哭着，我很快调节过来，并且大声安慰小女孩说，没事，你要是回学校考好了，你们老师怀疑你，不相信你，你就给你们老师说，你是我周老师教的，让他来找我，我找他麻烦，说着说着，小女孩又开心的笑了起来，可以想象，这么可爱的小女孩，在这一两分钟之内由笑到哭，再由哭到笑，这简单的一个小插曲，可以反映出小女孩平常在学校是受了多大的委屈，她嬉笑，是因为她本身就是一个活泼的孩子，她委屈的哭，是因为学校老师可能不止一次的让她受委屈，她再开心的笑，是因为她觉得周老师是在乎她、关心她的。孩子们就是这么可爱，她们其实很简单，她们只是需要老师的认可与关心，人之初，性本善，没有哪个孩子天生就是坏孩子，为什么我们老师连对孩子们的这点肯定都给不了呢？为什么还要雪上加霜，在他们幼小的心灵上撒盐呢？孩子的成长七分靠鼓励三分靠严厉，为什么我们老师做不了呢？很多很多的问题，需要我们后来的老师以敬业的精神和发自内心的关爱去探究，去实践┈没有教不了的孩子，只有教不好的老师┈