为聚焦新课程新教材实施中的重难点问题，突出教学内容的整合与结构化设计，深入探索大单元教学设计与实施，合肥市教育局基础教育处、合肥市教育科学研究院决定于5月24日至28日举办“基于学科核心素养的大单元教学——合肥市普通高中‘双新’国家级示范区建设区域教研周活动”。活动采用现场上课、专家点评和专家讲座的形式，十二门学科全部展示，持续一周时间，教研周活动同步通过中国教研网平台现场直播。
市教育局领导高度重视，局基教处、教科院提前两个月便开始进行活动的筹备与谋划，多次召开教研周活动的协调布置会。各学科教研员3月份便召集全市相关教师展开专题研讨，确定授课人选及授课课题。4月份与授课教师共同研讨教学设计，深入课堂听课，从大单元、学科核心素养落实的角度开展了多轮的课堂教学打磨工作。在磨课阶段，市教育局领导更是亲自走进课堂听课，为授课教师指点迷津。此外，教科院与承办学校、协办单位及教研网密切联系，多番对接，力争达到最好的直播效果，为全国教师呈现一次精彩的大单元教学活动。经过前期的精心准备，基于学科核心素养的大单元教学——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动于5月24日正式拉开帷幕。
本次研讨活动是合肥市作为普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作推进的一项内容，也是合肥市高一新课程新教材实施的一次线下、线上立体教研活动，充分展示各学科学习研究新课程新教材的实践成果，发挥示范引领功能。
5月24日为教研周活动的第一天，物理和美术两科齐驱并进开展大单元教学展示课活动，分别由合肥市第一中学和合肥市第四中学承办，合肥市教育局副局长王勇、教科院院长叶传平、教科院副院长陈明杰、张勇健、鲁先法到场听课并指导。教师通过教研网平台在网上观摩学习，第一天教研网平台在线听课量就达近万人次，反响热烈。
物理学科由来自合肥一中的秦兰萍老师与合肥八中的曹明山老师分别进行大单元教学尝试与探索。秦兰萍老师的授课课题为《电容器的电容》。课前秦老师做了充分的准备，上课伊始就用电容器烧红铜丝这样一个小实验创设情境，成功引起学生兴趣，激发学生探索热情。紧接着秦老师运用传感器演示实验，分组实验，集体讨论等多种教学形式不断深化学生对基础知识与概念的理解，最后还留下了探究性问题供学生课后继续探讨。曹明山老师授课的课题为《电势差和电场强度的关系》。曹老师从实例高压输电线形成的电场出发，通过“跨步电压”提出问题，引导学生实验探究，一步一步得出结论。
课后来自无锡市教科院的物理教研员马宇澄老师对两节课进行了综合评价，他指出两节课的共同的突出特点：都能以核心素养为目标，以真实情境引导教学，恰当设置问题链与实验载体，最后以具体任务设计评价。接着马老师就如何紧抓核心素养，更好进行大单元教学等具体问题开展了讲座。
美术学科由来自合肥四中的马雪华老师和杨棋涵老师分别进行大单元教学尝试与探索。马雪华老师的授课课题为《交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变》，马老师从中西融合探索之路的背景和中西融合探索之路的画家等两个部分展开教学，重点通过徐悲鸿、林风眠两位画家的作品对比，运用图像识读以及小组合作等方法，分析在历史文化环境下艺术家们对中西融合的探索之路，进而引导学生们从文化理解的层面了解艺术的发展轨迹、提升对中华民族文化的自信。杨棋涵老师的授课课题为《时代与变革——为人生而艺术》，她通过带领学生直观感受经典作品带来的感性认识，引导学生结合历史、文化等背景展开理性分析。同时，还通过指导学生进行版画制作，感受版画艺术的独特魅力。此外，杨老师还引导学生重点分析李桦的版画《怒潮》组画，使学生充分感受到国家危难之际艺术家们的担当。最后，杨老师结合当下背景，引导学生感知艺术反映了时代与变革的宏大主题。
然后，浙江师范大学教授、浙江省特级教师徐军结合马雪华、杨淇涵两位老师的课进行点评。徐教授强调，两位老师的课堂都能够立足于学情，并充分结合中国共产党成立100周年的时代特点，内容丰富、形式新颖、主题深刻，有效地促进了立德树人教育根本任务的实现。同时，徐教授也提出课堂教学应更加注重学生的直观感受、教学设计应更加注重大单元的整体结构等教学建议。最后，徐军教授进行了以《美术大单元设计的内涵与实践进路》为题的精彩讲座。徐军教授从碎片化教学的症结中明确了大单元教学设计的重要性，并给出了两种单元设计的思路：单元设计“三设问”（whh）和建构主义学习设计（cld），进而指出以“主题-探究-表达”的方式为单元编制来设计的“登山型课程”将成为世界课程发展的主流。此外，徐军教授还分享了《嫖缃流彩》、《最美的书》等两节优秀教学课例，为青年教师们提供了学习的榜样和借鉴的范本。
合肥市普通高中新课程新教材实施工作自启动以来，始终围绕新课程新教材的理念和要求，紧扣新课程新教材实施过程重点、难点问题开展专题研究，加强推动、狠抓落实，不断提升新课程新教材实施的科学化和规范化水平。2021年3月，我市重点聚焦“大单元和主题式教学设计与实施”，组织并实施了“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动。此次5月份的研讨活动，旨在进一步提升教师对核心素养为目标的大单元教学的理解，引发教师对落实学科核心素养深层次的思考。我市将继续勇往直前，继续深入推进新课程新教材实施背景下的课堂教学改革，力争在全国范围内做好“双新”实施的标杆。