不好意思，我是下课后就想自己呆着的那一类老师

我必须承认：我并不喜欢当老师。每年暑假结束准备开学的时候，当我听到有的老师说他们迫不及待等着新学期的开始，渴望见到学生时，我总是有些怀疑。

就算是某一天我的课进行得非常顺利，学生在我的语言游戏带动下不亦乐乎，仿佛我已攀登上教学的顶峰，在结束一天的工作之后，我还是会像一个泄了气的皮球，瘫下，没有一丝一毫的力气。

尽管我从教已经有十二年，我还是常常会为那三个问题困扰：学生为什么要学这门课？我应该教他们什么？我应该怎么教他们？

常常的，我会在开始上课前感到害怕，好像我即将面对的不是一群小孩子，而是一群小怪兽，他们将会大闹天宫，把我的课堂搞糟，来证明我是一个失败的老师。

有时候我会紧张得肚子隐隐作痛，而当铃声响起，学生们纷纷走进教室时，我又会立刻忘记紧张，满血复活，迅速投入到老师的角色中去。

当老师前，我曾经在广告公司做过文案，后来回学校读教育学的研究生，计划好了毕业就当老师。广告公司的工作常常加班，工作的成果也需要等待客户的认可，那种工作的压力和当老师又不一样。

不是说嘛——做什么工作都不容易，你的工资里已经包含了你做这份工作的委屈。我们每个人都是被最终的工作结果所喂养和滋润。

这最终的结果是月底打到账上的工资，是学生取得好成果后对老师说的一声谢谢，是上好一节课后内心的满足感。

如果当老师仅仅是当老师，我会不会多喜欢这个职业一些呢？

比如，不用当班主任，不用组织晨会，没有课间午间放学后的值班。而是可以全身心地去准备教好一节课，也只是教好一节课。

也许有的老师天生性格就喜欢和小孩子打成一片，兼顾教育和照顾，宛如父母。而我，是下课后，就想自己呆着的那一类。

我无法做到像其他老师那样，在食堂里监督学生们把盘子里的食物都吃完。我理解老师们的做法，毕竟好好吃饭对小孩的健康成长很重要。

但我也很理解那些学生，我常常想，我有时候其实很像他们，不喜欢吃食堂的饭，只喜欢吃自己带的零食。

既然不想勉强他们，于是我只能默默地走开。我想在吃饭这件事上，就让学生自己做主吧，不想再用老师的权威让他们服从。有时候当听到学生说：我不喜欢学校。我无声地同意。

对老师来说，备课的过程是繁累的，从对整个课程的设计，到具体每一个课堂活动的实施、课件的制作，都需要充足的时间来思考和准备。而教课的过程，除了检验备课是否有效和成功，也要应对各种突发状况。

我不喜欢这个过程，就像运动员不喜欢每天早上五点起床开始训练，登山者不喜欢遇到恶劣的天气，广告公司的设计师不喜欢一遍又一遍修改设计稿一样，任何需要付出精力知识技能和耐心的工作，都违背人类追求安逸享乐的天性，我们都不喜欢。

不过我们喜不喜欢有那么重要吗？

这份工作的意义在于：当一个基础薄弱的学生一步一步前进，从零到一，从一到十，几年后我猛然发现她已经跑得很远，站在了一个一开始我从未想象过的地方，看她的脸从羞怯到自信。

那个时候，作为陪伴她一路走来的老师，我和那个学生心中的成就感和幸福感，完胜那种没有经历的单纯的快乐。

其实，不论是教书还是学习，和种西红柿都是一样的哲学，从撒种到收获是一段辛苦的过程，你问农民喜欢背着太阳在田里劳作吗？喜欢暴雨和虫害吗？

不！可是当看到累累的果实时，当果实被摘下被买走，换成这个家庭的经济来源时，农民的心是满足的，喜悦的。而除了物质方面的收获，农民也已经不再是最初的他，他在种植这个过程中获得了经验，技能和信心，他是一个更好的农民了。

老师不是也一样吗？

我感觉老师就是一个挺普通的职业，我挺怕被人用“人类灵魂的工程师”之类来形容，那样觉得压力山大，我自己的灵魂还没整明白。

我只想单纯地去做一个老师，把课上好，在每个我教过的学生生命中，我做的那一点点，能产生一点亮光和火花，就已经够了。